2025年下半年《高中地理》教师资格证面试真题及答案 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025年下半年《高中地理》教师资格证面试真题及答案

一、长江经济带发展战略

1.题目:鲁教版必修二《长江经济带发展战略》

2.内容:详见课文

3.基本要求:

(1)教学过程需有提问环节，并作出适当提问;

(2)配合长江地区相关资料、数据进行讲解;

(3)试讲时间约为10分钟。

参考解析：

教学目标:

知识与技能：了解长江经济带的地理位置、范围及基本概况。

过程与方法：通过运用不同类型的图文资料分析长江经济带发展战略的地理

背景，提高分析图文资料的能力。

情感态度与价值观：能够从人地关系、区域联系的角度，分析长江经济带发

展战略的意义。

教学重难点:

了解长江经济带的地理位置、范围及基本概况。

教学过程:

一、图片导入

教师利用多媒体展示“长江沿岸国家历史文化名城及主要旅游景区”地图，

并描述一位退休老人计划游长江，并设计好了路线:从重庆登船，顺流而下，自

上海上岸，返回家乡。教师提出问题:大家知道长江到底有多长吗?沿途又有哪些

城市呢?长江的未来会是什么样?学生自由回答，由此导入课题。

二、新课讲授

(一)复习提问，回顾长江经济带基本概况，明确区位优势

教师提问，请学生阅读教材结合初中所学知识回答长江的地位、经济带覆盖

范围及人文特征。

学生自主阅读教材，作出回答。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教师进行总结：长江是我国第一大河、世界第三大河。长江经济带覆盖上海、

江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11个省市，

面积约205万平方千米，约占全国总面积的21%，人口和生产总值均超过全国的

40%,既是我国综合实力最强、战略支撑作用最大的区域之一，也是一条面向国内

外开放合作的重要走廊。

教师利用多媒体展示长江流域内位置与范围示意图，提问长江经济带的建设

对于经济带内部、国内及国际范围内的经济意义分别有哪些?

学生观察“长江流域内位置与范围示意图”，讨论并回答

教师点评并总结。从长江经济带内部看:它横贯我国东、中、西三大地带，

具有海陆双向开放的区位优势。依托黄金水道有利于形成上中下游优势互补、协

作互动的格局，带动中西部地区经济发展。

从全国范围看:长江经济带连接北部沿海的环渤海经济区及南部沿海的珠三

角经济区，在全国经济格局中具有举足轻重的地位。

从国际国内发展环境看:建设长江经济带有利于与“丝绸之路经济带”“21

世纪海上丝绸之路”衔接互动，形成沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放

格局。

(二)小组讨论，探究长江经济带发展战略的定位

教师展示“长江经济带交通干线与城市群”示意图，让学生观察此图，并提

问长江经济带发展战略的定位是什么?

学生分组进行讨论，并派代表回答。

教师进行点评并总结。①具有全球影响力的内河经济带;②东中西互动合作

的协调发展带;③沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带;④生态文明建设

的先行示范带。

三、课堂小结

请教师总结本节课的内容。