2025年2 找春天(教案)部编版语文二年级下册.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

部编版语文二年级下册

《找春天》教学设计

课题名《2找春天》第一课时

《2找春天》是部编教材二年级下册语文第一单元以“春光篇”为主题

教材分析的第一篇阅读课文。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色

彩，字里行间洋溢着孩子们寻找春天的急切心情，能感受到发现春天气

息的欣喜，同时流露出作者对春天的喜爱和赞美之情。

1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、姑、娘、吐、柳、桃”6

个字，正确读写“春天、姑娘、野花”等7个词语。

教学目标2.正确、流利地朗读课文，能读出文中感叹句、问句的语气和句子的重

音。

3.初步感知课文主要内容，体会春光的美好。

文化自信：体会词语的妙用，体验在生活中找到春天的惊喜，感受春天

的美好，增强自我的肯定。

核心素养语言运用：积累词语，通过运用动词来表现心情。

思维能力：归类识字、培养学生留心观察自然、发现自然的能力，

审美创造：培养学生热爱春天，激发学生热爱自然的思想感情

1．识记14个生字，会写“杏、桃”等9个生字，积累文中的词语。2．正

教学重点确、流利地朗读课文，并指导朗读文中的长句、疑问句。3．初步感知

课文主要内容，体会春光的美好。

教学难点能正确、流利朗读课文，能注意语气和重音。

情境教学法、趣味识字法、想象画面法、角色扮演法

教学方法

教师准备：多媒体、比赛教具

教学准备

学生准备：书本

一、创设情景，新课导入

（一）播放歌曲《春天在哪里》，学生跟唱

教学过程

教师：同学们，你们喜欢唱歌吗？老师给大家带来一首美妙的歌曲，下

面让我们一起拍手唱歌，听一听歌中的春天在哪里呢？

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

学生：在小朋友的眼睛里

教师：是呀，只要我们认真观察，就会发现春天的到来，春天就出现在

了我们的眼睛里。瞧！春天百花盛开，万物复苏，大地一片生机勃勃的

景象。那你们知道是谁带来的吗？她又在哪里呢？

学生：“春姑娘”

（二）好词佳句，赞美春天

教师：你们可真聪明！是啊，春姑娘悄悄地来到了我们身边。那让我们

用优美的词语来迎接她的到来吧！

学生：春暖花开、鸟语花香、春色满园、春回大地、莺歌燕舞、花红柳

绿、草长莺飞、百花齐放、柳暗花明、万紫千红、百花争艳、生机勃勃

（三）引入课文，板书课题

教师：你们的词可真美真丰富，可是春姑娘害羞地