2025年三年级语文第22课父亲_新部编版三年级上语文22《父亲、树林和鸟》优质课教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

君子忧道不忧贫。——孔丘

三年级语文第22课父亲_新部编版三年级上语

文22《父亲、树林和鸟》优质课教学设计

22父亲、树林和鸟1.认识“黎、凝〞等5个生字，会

写“朝、雾〞等13个字，会写“父亲、童年〞等16个词语。

2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人〞这句话的

含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种推断。

3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林〞等词语表达的丰富性，能

简洁说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。

重点默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人〞这句

话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种推断。

难点能体会“幽深的雾蒙蒙的树林〞等词语表达的丰富性，

能简洁说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。

1.识字写字〔1〕识字。

本课生字中，“黎、猎〞的声母是边音，“凝〞的声母是鼻音，

可引导学生进行对比辨析；

“畅、瞬〞的声母是翘舌音，“畅〞可借助熟字“场〞识记；

“黎〞可语境识字，放到“拂晓〞一词中，理解“拂晓〞是指天

快亮的时候。“猎〞可用字源识字，造字本义：动词，用训练的

狗抓捕野兽。

〔2〕写字。

本课要求会写的字中，“蒙、鼻〞横画较多，且简单写错，

要引导学生先认真观看字形再书写，留意多个横画间要写得紧凑，

1

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

百学须先立志。——朱熹

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

“蒙〞字下边部分不要少写横，“鼻〞上边部分是“自〞不是

“白〞。

2.体悟词语我们既可以关注词语的表达形式，仿照学习语

言，在语境中揣摩“幽深的〞“雾蒙蒙的〞“闻了又闻〞“凝神

静气〞“树一般兀立的〞“浓浓的〞“苦苦的〞等这些词语的意

思，还可以感受这些词语是如何表情达意的，借此进一步感受作

品中父亲的形象。

3.朗读课文本文通篇采纳对话的方式记叙。读懂对话，可

以借此查找到课文记叙的线索，指导学生初步把握文章的主要内

容；

读好对话，能进一步走进人物的内心世界，触摸人物的情感，感

受人物的形象，体会文本表达的思想感情。

4.语言积存学习语文的目的就是学习语言，在学习语文的

过程中学习文本规范的书面语言。本课有不少优美的语言值得学

生学习、积存并内化，为今后的语言运用奠定基础。

1.预习提纲〔1〕通过查阅字典认识本课生字。

〔2〕搜集有关爱护小鸟的事例和有关鸟的学问。

〔3〕搜集牛汉的相关资料。

〔4〕初读课文，自学会认字和会写字，学会利用识字方法

记忆字形和用生字组词，能对会写字进行归类，可以自己总结易

错字的易错地方，和同学沟通。结合课文理解文中词语的意思。

〔5〕朗读课文，能把课文读得正确、流利、通顺。

1

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2.多媒体课件教学课时2课时。

第1课时课时目标：