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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
幼儿园古诗词《咏梅》教案
教学主题：幼儿园古诗词《咏梅》教学
教学目标：
1.了解梅花的外貌和特点；
2.掌握诗句《墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳》；
3.培养幼儿发现生活中的美和感受美的能力；
4.开发幼儿的语言表达能力，特别是朗读和感情表达能力。
教学重点：掌握诗句《墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳》
教学难点：培养幼儿的语感和对诗意的理解
教学内容与步骤：
步骤一：导入
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
1.幼儿园老师放一段梅花视频，介绍梅花的特点和外貌；
2.观看视频后，师生一起讨论，让幼儿说说梅花最美的地方。
步骤二：诗歌欣赏
1.老师向幼儿们朗诵《咏梅》的第一句：“风雨送春归，飞雪迎春到”。
2.让幼儿围着老师一起感受诗歌的节奏和韵律。
3.重点讲解诗句《墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳》。
4.模拟诗句，让幼儿模仿老师的朗读，重点让幼儿感受语言的意境和表
情。
5.再次让幼儿自己朗读，矫正发音，培养语感。
6.请幼儿说说这句诗是什么意思。
7.让幼儿们口头描述自己的感受和理解。
8.鼓励幼儿们表达出自己的思考和想法。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
步骤三：感性理解
1.让幼儿观察教室内的物品、窗外的景色等。
2.请幼儿们口头描述自己眼中看到的美丽场景。
3.请幼儿们依照自己的描述朗读《咏梅》的诗句，并配合自己的感受表
现诗意。
4.让幼儿围绕梅花的意象，用自己的语言描述梅花的美丽。
5.鼓励幼儿们自由讲述自己的想象，老师帮助幼儿们向诗歌营造的情感
表达过渡。
6.让幼儿们朗诵自己所想所见所感，讲述自己的心情和情感，进一步提
高自己的语言表达能力。
步骤四：巩固复习
1.通过点名的方式，请幼儿随机描述教室内的景象，再通过指名的方式
随机讲述《咏梅》的诗句及理解。
2.再次放映梅花镜头视频，让幼儿们回忆梅花的颜色、形状等(互相帮
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
助搜集信息)。
3.带领幼儿围着花盆或墙体一起念诵《墙里秋千墙外道，墙外行人墙里
佳》，体验诗歌的美和韵律，感受到生活中的美好场景。
教学评价：
1.幼儿能够通过观察和讨论，手写画作，从而理解梅花的美丽和诗歌表
达的情感。
2.诗歌的欣赏和语音、语调练习使幼儿语言表达能力得到进一步提高。
3.幼儿的感性认知能力得到锻炼，培养了幼儿对美的感知和表达能力。
4.通过巩固复习，老师对幼儿学习效果进行评价，对下一步教学的设计
有指导作用。
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