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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
优质课比赛获奖教学设计
雪孩子
教材分析：《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈
妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐，但是后来为了
救大火中的小白兔，雪孩子却融化了，变成了水汽飞到了空中，成了
一朵很美很美的白云。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于
启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操;进而学习雪孩
子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解重点词句，体会雪孩子救小白兔的着急心理。
3、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教学重点、难点
教学重点：
1、理解重点词句，体会雪孩子救小白兔的着急心理。
2、懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教学难点：
懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教具：ppt课件雪孩子小白兔白云
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
引入：同学们，昨天我们认识了一位小伙伴————是？
师生齐板书课题
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
二、复习入文
学生在前面认知的基础上说说雪孩子的来历，教师相机贴小白兔
和雪孩子的图片。
过渡：兔妈妈走后小白兔和雪孩子之间发生了哪些有趣又感人的
故事呢？
三、余文感知
1.默读课文试着不出声5-14自然段
（提出默读要求）
2.借助图画讲解5-6自然段
“旺”字的理解
熊熊的大火正在燃烧蔓延，小白兔将要面临一场可怕的灾难，谁
解救了这场灾难？他又是怎么救的？
四．披文入情，感受雪孩子形象
1.雪孩子是怎么在大火出救出小白兔的?
2.学生自由回答教师相机点评。
抓住对雪孩子的语言和动作描写体会雪孩子的内心救小白兔时
的着急。
3.播放雪孩子在大火中救小白兔的情景视频。
五．情感升华，悟品质。
过渡：小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的，在雪孩子的高声
呼喊下，树林里的小猴子小山羊，都赶来救火了，人多力量大，不一
会儿，大火就扑灭了。雪孩子不见了，他变成了水，去了哪里呢？
学生自由回答。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
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