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2025年小学道德与法治_可爱的动物教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

2025年小学道德与法治_可爱的动物教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》

《可爱的动物》教学设计

一、教学目标:

1.理解人与动物之间的关系。

2.理解怎样才是真正的喜欢动物。

二、教学重难点:

领悟人与自然的关系,懂得怎样才是真正的喜欢动物。

三、教学准备:ppt

四、教学过程

(一)声音导入,激发兴趣

孩子们,动物王国的成员有千千万万,今天老师带领大家去动

物王国近距离的认识这些可爱的动物朋友。

大家听,这是谁在欢迎我们?再听,还有谁?这是谁?让我们

大声喊出他们的名字。这些动物,一看就让我们心生喜欢,让我们大

声的喊出它们的名字。板书:可爱的动物

活动一认识可爱的动物

1.还有几位朋友,想用猜谜语来欢迎我们。

胖子一身毛,贪吃爱睡觉,全身都是宝,天天造肥料。——

白衬衣,黑外套,尾巴尖尖像剪刀。从早到晚忙不停,捉来虫

子喂宝宝。——燕子

资料补充:燕子是捉虫能手,一对燕子一天能捉600多只虫子补

充,让我们夸夸它吧。

百学须先立志。——朱熹

2.唱一唱

人们还把他们喜欢的动物编排成了歌曲、舞蹈等艺术形式,猜一

猜,这种舞是根据哪种小动物的动作编排的?

3.猜一猜

看老师的动作,是哪一种动物?小猫、老鹰

谁来做动作,让大家猜你喜欢的小动物?

要求:不允许观众出声,要保持安静,是对别人的尊重。

4.他们的家在哪里?板书:陆地、水中、天空

总结我们都是大自然的孩子

活动二我喜欢的动物

1.你最喜欢什么动物呢?为什么?

小明喜欢马,因为他属马。用“我喜欢,因为”说话。

引导,这样说话,又完整又清晰。

2.学生讲,及时点评,并提示把话说完整。

3.微视频播放:《忠犬八哥》的故事。

说一说想法。

从大家的发言中,看得出大家是真的喜欢小动物

活动三怎样才是真正的喜欢

1.可是,孩子们,什么样的喜欢才是真正的喜欢动物呢?

2.看我和小蜻蜓的故事。生讲,这是真的喜欢吗?说原因

3.听录音,小蜻蜓的来信。

我们应该向小明学习什么?

去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

告诫:喜欢动物要用正确的方式,像对人一样尊重它们的生活环

境。否则就会伤害到动物。

4.大家看,这些小朋友的做法是真喜欢小动物吗?

5.教师出示(教材p28四幅图),明确要求:这里的小朋友也说

自己是真的喜欢小动物。请四人小组讨论,哪种行为是正确的,哪种

行为是错误的。正确的行为可以像老师一样在动物棋上奖励进格,错

误的行为就要退格。

(1)四人小组讨论、辨析正误。

(2)交流:小金鱼的饲养

①学生交流:当学生交流到这幅图中的小朋友没有把金鱼照顾

好,这样做不对,要退格。时……

②提出困惑:教师出示主人公的困惑并提问:什么叫又死了一

条?说明之前也养死过了,心里肯定很难受。

③讲讲经历和感受:再请有相同经历的学生来说说:孩子们都

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