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例4如图,ΔAEF的面积比ΔDEC的面积大10.5平方厘米,求线段BC的长度?01把条件:ΔAEF的面积比ΔDEC的面积大10.5平方厘米,转化为长方形ABDF的面积比ΔABC面积大10.5平方厘米.02(6×4-10.5)×2÷603例5一项工程,甲、乙合作要12天完成,若甲先做3天后再乙工作8天,共完成这件工作的如果这件工作由甲、乙01单独做各要几天?01把甲先做3天后再乙工作8天转化为甲乙合作3天再由乙做(8-3)天01转化单位“1”,四人所带的总钱数为单位“1”例6甲、乙、丙、丁四人去买电视机,甲带的钱是另外三人所带总钱数的一半,乙带的钱是另外三人所带总钱数的,丙带的钱是另外三人所带总钱数的,丁带910元,四人所带的总钱数是多少元?例7甲、乙两数是不相等的自然数,甲数的与乙数的相等,那么甲、01乙两数的和最小是多少?02(三)抓不变量的思想方法大千世界在不断的变化着,既有质的变化,更有量的变化,俗话说:“万变不离其宗”,在纷乱多样的变化中,往往隐藏着某种规律,这就需要透过表面现象,找出事物变化中保持的规律,从“万变”中揭示出“不变”的数量关系,寻求某种不变性,在科学上称为守恒,在数学上就是不变量.60÷(6-1)=12(岁)例1今年,祖父的年龄是小明年龄的6倍,几年后,祖父的年龄是小明年龄的5倍,又过几年,祖父的年龄是小明年龄的4倍,求祖父今年多少岁?小明今年多少岁?抓住年龄差不变12×6=72(岁)祖父今年多少岁?例2要把4千克10%的盐水兑换成20%的盐水,请你提供几种方案?方案一:加盐抓住水不变4×(1-10%)÷(1-20%)-4方案二:蒸发水抓住盐不变4-4×10%÷20%本题抓住两车间总人数不变,然后转化关键句.例3某工厂有两个车间,一车间是二车间的,后来从一车间调2人到二车间,这时一车间是二车间的,一车间原有多少人?例4某公司的女工占职工总人数的,扩大规模后又招进30名女工,这时女工占职工总人数的,该公司原有职工多少人?本题抓住男职工人数不变方法一:方程解:设该公司原有职工人,方法二学习假设具体数据分析推导的方法.01用“以实代虚”的解题策略分析解决实际问题.02有些数学问题,突出地反映数学本身的抽象性,这些问题有的看上去似乎数据不全,有的甚至没有一个具体的数据,可题目却要计算结果,让人为难,这么办?03(四)设数法的思想方法用假设具体数据的方法分析推导,不仅能使抽象的问题具体化,以利于理解和掌握题中的数量关系,而且因为有具体数据,推算起来更方便.例1甲校学生人数是乙校人数的40%,甲校女生人数是本校学生人数的30%,甲校男生是乙校人数的百分之几?例2某商店出售画册,每出售一册可获利润18元,售出后,每册减价10元出售,全部售完,共获利3000元,这个商店共出售画册多少册?5册一组,,前2册每册利润18元,后3册每册利润(18-10)元.18×2+(18-10)×3=60(元)3000÷60×5=250(册)例3一辆汽车,上山每小时行20千米,下山按原路返回,每小时30千米,这辆汽车往返平均每小时行多少千米?上下山的平均速度=上、下山的路程÷上、下山的时间例4小红爸爸每天下午4:30将车开到校门口接小红回家,今天学校3:30提前放学,小红就步行回家,路上遇到爸爸的车接她回家,结果就比平时早到家30分钟,小红今天步行了多少分钟?例5某艺术表演入场券30元一张,若降价后观众增加一半,而收入增加了,某张入场券降为多少元?例6有甲、乙、丙三辆汽车,各以一定的速度从A地开往B地,乙比丙晚出发10分钟,经过40分钟追上丙;甲比乙晚出发20分钟,经过50分钟追上乙,问甲出发后多少分钟追上丙?例7直角梯形ABCD的中位线EF长12厘米,已知三角形ABG的面积是梯形面积的,求EG的长?例8一根长木棍上画三种刻度线,第一种将木棍分成十等份,第二种将木棍分成十二等份,第三种将木棍分成十五等份,如果沿着每条刻度线将木棍锯成小段,那么一共锯成了多少段?例9某人现在坐上公交车,忽然,发现一个小偷向相反方向步行,10秒后他下车去追小偷,如果其速度比小偷快一倍,比汽车速度慢,追上小偷要多少秒?例10一次考试共有5道试题.做错第1、2、3、4、5题的人数的15%、5%、10%、25%、20%,如果做对三题或三题以上为及格,那么这次考试的及格率至少是多少?枚举、筛选、分类的思想方法01在解决问题时,把所有可能的情况