提高小学办学水平的策略研究之三.pptVIP

《提高小学办学水平的策略研究》之三提纲农村小学教师队伍结构现状调查与分析小学教师专业成长现状调查与分析一、小学教师队伍现状调查与分析采取倾斜政策，合理配置教师资源采取有效途径，促进教师专业成长三种特点，三种模式二、对策研究一小学教师队伍现状调查与分析年龄结构不合理；1学历结构不合理；2学科结构不合理。3二

小学教师专业成长现状调查与分析理想信念的缺失，是阻碍农村教师专业成长的根本内因，也是教师产生职业倦怠的重要因素之一。PARTONE什么叫职业倦怠？教师的职业倦怠是由于师长期教工作在压力的情境下，持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态。职业倦怠产生的原因持续的疲劳，单调的生活是产生职业倦怠的原因之一过于强调竞争，缺乏互助合作的氛围，极易造成人际关系冲突，也是造成职业倦怠的一个原因。职业倦怠的表现非人性化；情绪衰竭；个人成就感低。教师职业倦怠症是教师身心健康的“祸根”；教师职业倦怠是教师发展进步的天敌；教师职业倦怠会引发学生产生心理障碍；教师职业倦怠会导致教师工作、生活质量的职业倦怠的危害单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。下降。互助性工作环境缺乏，是阻碍教师专业成长的根本外因。

教师结构出现“断档”，老中青三结合的互

助合作无法实现。

农村小学存在众多“麻雀学校”。

农村小学骨干教师流失，缺乏互助提升的

引路人。机械、单调的评价体系，限制了教师发展的空间。第一章节（四）在教师的教学实践中，缺乏具体有效的专业引领。引领中的不足之处是，往往“督”的较多，“导”的较少，教师听到“不能怎样”较多，“应该怎样”较少。如果说医生的真功夫在病床上，那么教师的真功夫是在课堂上，这种功夫是显现在具体教学实践情境中的智慧。如果只让农村教师只接触专家处理、解决问题的模式，他们就会有效地学习，获得成长，这是误解。所以教师需要跟进式的、手把手的辅导。二

对策研究交流转任，盘活教育人力资源；推行初中小学一体化管理，整合教育资源。采取倾斜政策，合理配置教师资源（二）采取有效途径，促进教师专业成长01020304打破一潭死水的境况，创设奋进的学习氛围添加标题连片、连校研修，创设互助性工作环境添加标题改革评价体系，提供发展空间添加标题创建专业引领队伍，提高研修实效添加标题打破一潭死水的境况，创设奋进的学习氛围充分发挥校长的影响力，营造浓厚的学习氛围设置分层目标，提高教师的自我效能感，激发成就动机为教师搭建各种展示自我、展示学习成效的平台，让学习工作本身成为生活的乐趣开展读书活动，营造书香校园世界上有一个伟大的管理原则：人们会去做受到奖励的事情。你越奖励的行为，你得到的越多，你不会得到你所希望的、要求的、渴望的或哀求的，你得到的是你所奖励的。给中老年教师一个成长的坡度教学基本技能训练（例普通话的使用等）——教学片段训练（即上小课：10分钟的课、20分钟的课）——整堂课的完整训练（即上大课）；针对一个课例听名师讲课——针对这个课例的简单模仿——针对这个课例的创新模仿——完全创新，上出自己的特点。要读书就必须解决读什么书，怎么读书，从读书中汲取的理论修养如何转化为教育实践行为等这些问题。在这样的读书原则与目标可组织以下系列活动。开展主题为“教师最值得阅读的一本书”的好书推荐活动。开展“百味书‘悟’”读书箴言征集活动开展“书虫笔记”读书随记活动结合课改与学校的教学，举行“走进新课程”创读反思与实践活动２、连片、连校研修，创设互助性工作环境城乡教师同上一节课（一）集体备课1、集体备课的基本程序：分校钻研——集体备课——形成预案——实际教学——课后反思。2、“城乡教师同上一节课”的基本程序：确定专题——集体备课——一度教