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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
部编版语文五年级下册牧场之国教案与反思３篇
〖部编版语文五年级下册牧场之国教案与反思第【1】篇〗
《牧场之国》是一张画。课文所描写的是被称为水之国、花之
国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间的情趣和意境，提供了
《牧场之国》的教案设计给大家参考！
教学目标：
1.认识本课生字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。
3.体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的
词句。
4.感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。
教学重、难点：
重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体
会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。
难点：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激
发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文
章的美。
教学准备：
教师：课件或教学挂图。
学生：搜集一些有关荷兰的资料、等。
教学时间：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
2课时。
教学过程：
一、说话练习。导入课文。今天三分钟说话的话题是“各国风
采”，说说你所了解的一些国家情况。
我也知道一个国家，它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，
牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。（板书：
牧场之国）大家了解荷兰吗？请拿出课前搜集的资料说一说。荷兰
有着这么美丽的景色，今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。
（画面展示荷兰风景）
二、自读课文，初步感知。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说在这个迷人的
国度里什么最吸引你。
2.再来读读课文，你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语
句。
三、学习生字词。
1.出示本课的生字，指名学生朗读。
2.辨析生字，组词并理解词义。
3.出示下列词语，指名学生朗读。
极目远眺
剽悍强壮
憨态可掬
悠闲漫步
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
默默无言
万籁俱寂
辽阔无垠
悠然自得
四、熟读课文，领略美景。
1.再读课文，边读边勾画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边
读边想象，边读边体会情趣。
2.小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感
受与组内同学分享。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说
给同学听。
3.小组交流反馈：读读自己喜欢的句子或段落，并说说为什么。
同学互相评价、补充。
五、细读课文，感悟积累。
1.出示：“这就是真正的荷兰。”深入品味文章，让学生体会四
句相同的话，要用不同的语气来读。
2.齐读，思考讨论：真正的荷兰是指怎样的荷兰？从“真正”
这个词中你体会到了作者怎样的情感？根据学生回答情况，相机教
学。
（1）出示奶牛图，观察：你觉得图上最吸引你的是
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