2025年一年级语文下册：树和喜鹊(第2课时).pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

《树和喜鹊》教学设计

课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。

告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在

读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。

在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。

【课前准备】

1．(1)课文朗读动漫。(2)教学辅助课件。(教师)

2．学唱歌曲《找朋友》。(学生)

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第二课时

一、复习词语，回顾内容

1.出示词语：开火车朗读。

从前喜鹊孤单叽叽喳喳

后来邻居快乐安安静静

2.用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。

二、品读词句，感悟内涵

1、轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊

都很孤单?

2、你有过这种经历吗?自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎

么想的?感觉如何?

3、有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。

4、出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。

说说从这个也字你感受到了什么。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

5、有感情地朗读这句话。

6、再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化?(树很快乐，喜鹊也很快乐。)

7、是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来?轻声朗读课文，画出相关句子。

8、出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

(1)指导学生理解邻居。

说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。

(出示：远亲不如近邻。)

(2)他们和邻居怎么相处呢?他们一起做什么?

(喜鹊：每天天一亮……安安静静地睡觉了。)

(3)想象：树会和邻居做什么呢?(一起交谈，讲故事，聊天……)

9、出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。

(1)小结：因为____________，他们再也不______________，所以树很快乐，

喜鹊也很快乐。

(2)指名朗读句子。

10、教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤

单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、

一起玩耍，多么快乐呀!

11、有感情地朗读第5、6自然段。

三、指导书写，布置作业

1、教师范写“招呼”2字，学生观察。

2、学生练写，注意主笔的位置。

3、布置作业：要求学生在家长帮助下搜集和有朋友才会有快乐，有友爱才会有

幸福这些内容相关的文章，并谈谈自己的感受。

板书设计

树和喜鹊

孤单没有朋友

快乐有了朋友

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹