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js32-34篮球《同侧步持球突破》说课稿pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第2套

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《同侧步持球突破》，属于八年级上学期体育与健康课程第32-34章节的内容。本节课将通过讲解和示范，让学生掌握同侧步持球突破的动作要领、技巧及运用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了基本的篮球运动知识，如传球、投篮、运球等，为本节课学习同侧步持球突破奠定了基础。同时，同侧步持球突破作为篮球进攻战术之一，与学生的实战应用紧密相关，有助于提高学生的篮球技能和比赛水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。在运动能力方面，学生将能够熟练掌握同侧步持球突破的动作技巧，提高篮球运动的实践能力。在健康行为方面，学生通过练习同侧步持球突破，增强身体素质，培养良好的锻炼习惯，提高健康意识。在体育品德方面，学生将学会遵守比赛规则，尊重对手，培养团队合作精神，形成积极向上的体育道德观念。通过本节课的学习，学生将能够在体育核心素养方面得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握同侧步持球突破的动作要领和技巧，具体包括以下细节：

-突破时的起始姿势：要求学生明确起始姿势的重要性，包括站位、重心分布和准备动作。

举例：讲解并示范正确的起始姿势，强调脚距与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间。

-突破动作的连贯性：强调突破时手脚协调，动作一气呵成。

举例：通过慢动作回放和分解动作，让学生观察并模仿连贯的动作流程。

-突破后的变化：教授学生如何根据防守情况灵活变化方向和速度。

举例：通过实际操作，让学生在突破后学会快速变向或急停，以摆脱防守。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于同侧步持球突破技巧的掌握和运用，具体包括以下细节：

-动作要领的准确性：学生在突破时往往容易忽略细节，导致动作变形。

举例：针对常见的错误动作，如起步过慢、身体重心过高，通过个别指导和纠正，帮助学生掌握正确的动作要领。

-动作与实战的结合：学生在实战中难以将所学技巧运用自如。

举例：通过设置模拟防守的练习，让学生在模拟实战中练习同侧步持球突破，增强其应用能力。

-防守适应能力：学生面对不同防守策略时，难以灵活调整突破方式。

举例：通过多种防守情况的模拟，训练学生根据防守队员的位置和动作预判并调整突破策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育与健康教材，以便于学生课后复习和巩固同侧步持球突破的相关知识。

2.辅助材料：准备教学视频，展示同侧步持球突破的标准动作和实战应用，以及相关图片和图表，帮助学生更直观地理解动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，确保学生有足够的空间进行动作练习和分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和动作要领文档，要求学生预习同侧步持球突破的基本技巧。

-设计预习问题：提出“同侧步持球突破的关键是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解同侧步持球突破的动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频，引出同侧步持球突破在实战中的应用。

-讲解知识点：详细讲解同侧步持球突破的动作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实践中体验和掌握动作。

-解答疑问：对学生练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确执行动作。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相观摩和纠正动作。

-提问与讨论：学生提出练习中的疑问，参与讨论如何改进。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置同侧步持球突破的实战应用练习作业。

-提供拓展资源：提供相关的篮球教学视频和文章，供学生进一步学习。

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