第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册[001].docx

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课程基本信息

1.课程名称：第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级历史必修班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕辽宋夏金元时期的经济、社会与文化展开，通过讲解与分析，使学生了解这一时期的历史背景、经济发展、社会变革以及文化特点，培养学生对历史事件的概括、分析能力，激发学生对历史学科的兴趣。本节课内容与统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材紧密相关，旨在帮助学生构建系统的历史知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时间观念，使其能够准确把握辽宋夏金元时期的历史脉络；提高学生的历史解释能力，通过分析这一时期的经济、社会与文化现象，理解历史发展的内在逻辑；增强学生的史料实证意识，学会从史料中提取有效信息，进行合理的推理和判断；以及发展学生的历史价值观，理解不同时期文化特色的形成及其对后世的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

①辽宋夏金元时期的经济特点及其影响，包括农业、手工业和商业的发展情况，以及这些发展对当时社会结构和后世的影响。

②这一时期的文化成就，如文学、艺术、科技等方面的代表性成果，以及这些成果对中华民族文化传承的贡献。

2.教学难点

①辽宋夏金元时期社会变革的复杂性，包括民族融合与分裂、政治制度的演变等，理解这些变革背后的历史动因及其对经济、文化的影响。

②分析和评价辽宋夏金元时期的历史事件和人物，如何客观、全面地看待这一时期的成就与不足，培养学生的批判性思维和历史洞察力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍辽宋夏金元时期的经济、社会与文化特点，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，引导学生就辽宋夏金元时期的重大历史事件进行探讨，激发学生的思考和分析能力。

③实施案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生深入理解历史背景和社会现象。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示历史地图和重要文物图片，增强学生对历史场景的直观感受。

②使用教学软件播放相关历史纪录片片段，提供生动的学习材料，帮助学生更好地理解课程内容。

③利用网络资源，引导学生课后进行拓展阅读，加深对辽宋夏金元时期历史知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习辽宋夏金元时期的经济、社会与文化的基本概念和重要事件。

设计预习问题：围绕“辽宋夏金元时期的经济特点及其影响”和“文化成就”，设计问题如“分析辽宋夏金元时期商业发展的原因”和“评价宋代文学艺术对后世的影响”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保对教学重点有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解辽宋夏金元时期的历史背景。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，形成初步的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示辽宋夏金元时期的历史地图，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解辽宋夏金元时期的经济与社会结构，如城市经济的发展、民族融合的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨辽宋夏金元时期的文化成就，如文学作品的创作背景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如对辽宋夏金元时期的科技发展进行深入分析。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“辽宋夏金元时期经济发展与政治稳定的关系”。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对文化成就的理解，如对《红楼梦》的社会背景进行分析。

提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，并参与讨论，如探讨辽宋夏金元时期科技发展的原因。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解辽宋夏金元时期的历史特点，掌握分析历史的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：