小班语言课教案《走路》反思.pptxVIP

小班语言课教案《走路》反

思

c

o

•课程背景与目标

•教学内容与方法

n

•教学过程回顾与总结

t•幼儿表现评价与反馈

e目录•教师自我反思与成长

•家长参与与合作建议

n

t

s

01

课程背景与目标

《走路》主题来源及意义

主题来源

《走路》是一首富有童趣的儿歌，通过描述不同动物走路的

方式，帮助幼儿了解动物的习性，同时激发幼儿对语言学习

的兴趣。

主题意义

通过《走路》这一主题，可以引导幼儿观察、模仿不同动物

的走路方式，培养幼儿的观察力、模仿能力和语言表达能力。

同时，通过儿歌的韵律和节奏，可以培养幼儿的乐感和审美

能力。

教学目标设定

010203

知识目标能力目标情感目标

让幼儿了解不同动物的走培养幼儿的观察力、模仿激发幼儿对动物和自然的

路方式，并能准确模仿。能力和语言表达能力。热爱，培养幼儿的音乐审

美情趣。

适龄幼儿特点及需求分析

幼儿特点

小班幼儿处于语言发展的关键期，喜欢模仿和表现。他们具有强烈的好奇心和

求知欲，对周围的事物充满兴趣。

需求分析

针对小班幼儿的特点，需要选择生动有趣的教学内容，以游戏化的形式进行教

学，激发幼儿的学习兴趣。同时，要注重培养幼儿的观察力和模仿能力，为幼

儿的语言发展打下基础。

02

教学内容与方法

教材内容梳理与解读

教材主题

《走路》是一首以动物走路方式为主题的儿歌，通过生动有趣的语言描述不同动物的行走

方式，旨在激发幼儿对动物世界的好奇心和探索欲望。

教材内容

教材内容包括儿歌的歌词、旋律以及相应的动物图片和行走方式的示范。歌词简单易懂，

旋律轻快活泼，符合小班幼儿的认知水平和兴趣爱好。