2025年【新部编人教版】一年级下语文《识字7 操场上》优质课教学设计【含教材分析、板书设计、教学.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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7.操场上

【教材分析】

本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿

歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手

为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，

动词都带足字旁，偏旁随生字认识后要进行归类，让学生回

忆学过的带“亻、讠”的字，以新带旧，逐步扩展。儿歌描

绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体

育活动可以使我们的身体更健壮。本课的儿歌读起来琅琅上

口。教师可用范读激发学生朗读的兴趣。然后让学生试读，

在自己练读的基础上，鼓励学生展示读。

教学目标

知识与技能:

1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认

识足字旁、提手旁和单人旁。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法

1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，

体验情感。

2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样

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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

百学须先立志。——朱熹

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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的方法识字。

情感态度与价值观:

1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活

动的愿望。

教学重难点

学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动

的思想。

教学准备

多媒体课件

课时安排

一课时

教学过程

一、导入

1老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场

上开火车，玩老鹰捉小鸡，玩贴人游戏，我们在操场上尽情

的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀！今天我们就一起来学习第

四课《操场上》，看看其他学校的小朋友下课时都在操场上

做些什么？

2认真看老师写课题谁能为大家读一读（指两生读）大

家一齐读一读。

二、看图识字

1瞧，操场上多热闹呀！这些小朋友都在干什么？（生

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

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答：在跑步，师要适时指导说完整话，操场上的有的小朋友

在打排球，如果孩子回答的就是完整话，老师要鼓励：你瞧，

某某说的话多完整呀，而且还用上了有的这个词语，老师要

奖励他一颗说话星）（孩子找到了打排球，打乒乓球，打篮

球，老师总结:同学们真是细心观察的孩子，他们都在打球）

（适时出现词语拍皮球，跳高