苏州市吴中区2025年教师招聘《教育公共知识》试题及答案 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

苏州市吴中区2025年教师招聘《教育公共知识》试题及答案

一、选择题

1、《奏定学堂章程》将学前教育机构的名称改为（）。

A、幼儿园

B、幼稚园

C、蒙养院

D、学前班

【答案】C

【解析】1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为“蒙养院”。故选C。

2、王阿姨收留夜不归宿的15岁的小李，王阿姨的下列做法中，不恰当的是（）。

A、征得小李父母的同意

B、24小时内及时通知小李的父母

C、小李愿意就留下来了

D、及时通知了小李所在学校

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母

或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机

关报告。”故选C。

3、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于（）。

A、正强化

B、负强化

C、消退

D、惩罚

【答案】B

【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。故选B。

4、《义务教育法》规定，负责制定，调整本行政区域义务教育学校设置规划机关是（）。

A、县级以上的教育行政部门

B、县级以上人民政府

C、县级以下教育行政部门

D、县级以下人民政府

【答案】B

【解析】《义务教育法》规定，县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分

布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区

1

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

的建设同步进行。故选B。

5、教育法规对什么人有约束力，这指的是教育法规效力中的（）。

A、法规的形式效力

B、时间效力

C、地域效力

D、人的效力

【答案】D

【解析】教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力。故选D。

6、智育中的“智”是指（）。

A、智力

B、知识

C、知识技能和智力

D、技能

【答案】C

【解析】智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教

育。故选C。

7、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。

A、情感体验

B、师生交流

C、学生成才

D、人性养育

【答案】D

【解析】教育是有目的有计划有组织的培养人的活动，其核心任务是教书育人。因此，课堂教学不仅是传递

知识的殿堂，更是培养人性的圣殿。故选D。

8、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者

（）未成年人。

A、学习成绩差的

B、有残疾的

C、生活能力差的

D、社会能力差的

【答案】B

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母禁止正确未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃

未成年人，禁止溺婴和其它残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。故选B。

2

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

9、人的品德发展在不同阶段表现出不同的特征。整个中学阶段学生品德发展最显著的特征是（）。

A、独立性

B、创造性

C、他律性

D、排他性

【答案】A

【解析】独立性是中学阶段学生品德发展最显著的特征。故选A。

10、系统脱敏法的基本原理是（）。

A、经典条件反射

B、恰当的放松

C、用放松对抗焦虑

D、逐级降低焦虑

【答案】A

【解析】系统脱敏法源于对动物的实验性神经症的研究，精神病学家沃尔普在实验室中电击铁笼中的猫，每

次电击之前先制造一阵强烈的声响。多次实验之后，只要听到强烈响声或看见铁笼，即使不受电击，猫都会

出现明显的植物神经反应。系统脱敏的基本原理是：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴

露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激失去引起焦虑的作用。其理论基础是经典条件反射。

B、C、D均

11、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。

A、组织策略

B、监视策略

C、调节策略

D、精细加工策略

【答案】C

【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。

12、教学设计一般包括目标设计，内容设计，（），措施设计和评价设计五个主要方面。