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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
《雪孩子》能力点应用说明
1技术支持的学情分析
目的：为了解学生已有的知识基础，快速收集和分析学生信息,有效了解学情，改进教学设计。
教学主题：《雪孩子》
教学对象：二年级学生
教学重点：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教学难点：通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句
话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于
刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化成水、水
蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重
难点。
情分析方法：问卷调查法
工具：问卷星APP
分析报告：
《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给
小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，
成了一朵很美很美的白云。课前问卷调查有利于老师创造性地理解情况和便用教材；课堂上
能够使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质
结合学生已有的相关知识经验和实际生活认知水平，在课前我设置以下题目展开调查：
调查结果分析如下：
1
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
关于通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，
使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚
一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到
空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点
A5技术支持的课堂导入
课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习
动机。本课利用多媒体展示图片视屏让孩子们能够感受到冬天冰天雪地的场景通过视觉冲击
感受去想象身临其境时的场景。想象可以在冰天雪地了打雪仗，堆雪人，滑冰等活动。对课
文的理解也起到了积极作用。
B2微课程设计与制作
微课可以丰富教育教学的内容和思路，能够在课前、课中、课后灵活使用。《雪孩子》这节
微课的设计，是为了突破课堂教学的重难点，在这篇课文中讲述了一个很感人的故事，特别
是孩子们在学习课文时应该如何去体会到雪孩子的精神，同时作为家长和老师在教孩子学习
“雪孩子”时，应该用什么方式循循渐进的给孩子灌输雪孩子的奉献精神。具体内容可参照
《雪孩子》教学设计方案。
2
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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