2025年《雨的四季》说课稿及教案.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《雨的四季》说课稿

眉山市东坡区悦兴初中李勤丽

一、说教材

本课是部编教材人教版七年级上册第一单元的第三篇课文，是一篇写景抒

情的散文。本单元的主题是“拥抱自然，热爱生活”，这篇文章语言优美，

感情真挚，十分契合单元主题。写景抒情散文的鉴赏重点，是在整体把握散

文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。

赏析好本文，对学生解读写景散文的能力，将会有极大提高。

二、说学情

七年级上册第一单元的第一课是《春》，第二课是《济南的冬天》，皆是

名家经典之作，通过对两课的学习，学生对写景散文有了一定的认识，掌握

了一些写景的手法，能够在教师的引导下进行赏析品读，但对于多角度的赏

析和散文的表现手法，还需要教师进一步的指导和训练。

三、说教学方法

1、诵读法：学生自读、配乐朗读、师生互读等，增加学生兴趣。

2、合作探究法：讨论探究文章美意。

3、圈点批注法：学习简单的批注。

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

四、说教学目标

1、知识与技能

简单了解刘湛秋的生平经历；品味文章优美语言；学习通过写景、状物来

抒写作者情致和意趣的方法。

2、过程与方法

朗读，探讨，分析细节，通过课文展开联想与想象；同时培养学生自主鉴

赏文章与即兴表达的能力。

3、情感态度与价值观

通过作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；探讨生命的

价值与意义。

五、说教学重难点

1、分析四季的雨不同的特点，从侧面描写景物特征。

2、多角度品味本文精彩语句。

3、体会作者对雨寄托的思想情感。

六、说教学时间：一课时。

七、说教学流程（教学设计）

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

雨的四季

刘湛秋

教学目标

1、知识与技能

简单了解刘湛秋的生平经历；品味文章优美语言；学习通过

写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。

2、过程与方法

朗读，探讨，分析细节，通过课文展开联想与想象；同时培

养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。

3、情感态度与价值观

通过作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；

探讨生命的价值与意义。

教学重难点

1、分析四季的雨不同的特点，从侧面描写景物特征。

2、多角度品味本文精彩语句。

3、体会作者对雨寄托的思想情感。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

由学生回忆背诵描写雨的名诗、名句引入古往今来文人墨客

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