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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2025年新三好学生评价方案

____年新三好学生评价方案

1.引言

新三好学生评价是对学生综合素质的全面评估，旨在充分展

示学生在学习、品德和社会服务方面的突出表现。本方案旨在建

立一个科学、公平、公正的评价体系，以激励学生全面发展，培

养学生自主学习和全面发展的能力。

2.评价内容和标准

2.1学习成绩评价

学习成绩是学生的学习表现的重要衡量标准之一。评价学习

成绩应注意学科综合素质评价的要求，注重培养学生的创新能力

和实践能力。评价学习成绩可参考以下标准：

-平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、出勤等。评价

精确、及时，以激发学生的学习兴趣和学习动力。

-考试成绩：包括期中考试、期末考试等。评价要求严格，

以检验学生对知识的掌握程度。

-创新项目成果：包括学科研究项目、实践项目等。评价要

求学生能够独立思考、解决问题，并能有具体的实践成果。

2.2品德评价

品德评价旨在培养学生健康、积极、勇敢、诚实、负责任等

良好品质。评价品德可参考以下标准：

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

-遵守校规校纪：评价学生是否严格遵守校纪校规，尊重师

长和同学，积极参与校园文化建设。

-爱岗敬业：评价学生是否热爱学习、热爱劳动，对待学习

和工作认真负责。

-自律自立：评价学生是否具备良好的自律和自立能力，能

够自觉遵守纪律，独立完成学习和生活任务。

-社会责任感：评价学生是否具备良好的社会责任感，主动

参与社会服务活动，关心集体和社会大局。

2.3社会服务评价

通过社会服务活动，学生能够培养实践能力、团队协作能力

和社会责任感。评价社会服务可参考以下标准：

-参与意愿：评价学生是否主动参与社会服务活动，了解社

会需求并积极回馈社会。

-服务能力：评价学生在社会服务中所发挥的作用和所取得

的成绩。

-团队协作：评价学生在团队中的协作能力，包括与他人合

作的能力、沟通协调的能力等。

3.评价程序

3.1学生自评

学生根据自己的学习、品德和社会服务情况，对自己进行评

价，并写出自己的评价报告。

3.2班级评议

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

班主任根据平时观察和了解情况，对学生进行班级评议，并

写出班级评议报告。

3.3学校评定

学校评议委员会根据学生自评和班级评议报告，进行学校评

定，并写出评定报告。

3.4家长评价

学校可以邀请家长对学生进行评价，并将评价结果作为参

考。

4.评价结果与奖励

4.1评价结果通报

学校将评价结果通报给学生本人和班级，以激励学生继续努

力并树立榜样。

4.2荣誉称号

根据评价结果，学校可颁发相