2025年小学二年级语文《找春天》教案(最新7篇).pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

小学二年级语文《找春天》教案〔最新7篇〕

小学二年级语文《找春天》教案篇一

教学目标：

１、会认９个生字，会写９个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

３、结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。

教材说明：

《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课

文。这篇课文通过带着学生找春天，感受到了春天风光的无限美好，培养学生

养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。

教学重点难点：

１、重点：

朗读课文，背诵课文和识字写字。

２、难点：

通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。

教学媒体设计：

本课件在设计和使用时力求表达各教学媒体组合整体优化的原那么，并考

虑学生年龄特点、心理特点及教材的特点，以到达提高课堂教学效率和学生素

质的目的。

本课件的优越性表达在图文并茂、声像结合、交互灵活。

教学中，多媒体辅助手段贯穿始终，创设情境，使学生在情境中识字、朗

读、感悟、想象，变静态的文本为动态的文本，变清一色的课堂为多姿多彩的

课堂，使课堂形式活了，情趣浓了，效率高了，愉悦了学生的身心，激发了学

生的兴趣，启迪了学生的思维，扎实地训练了语言，使课堂充满春天般的活

力。

教学策略：

课前，带着学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前

展现了有美感的春天，由此产生渴望找春天的急迫心情。课堂上创设情境，放

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

手让学生自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文综合实践活动。

课时安排：

两课时。

教学过程：

一、情境识字──藏春

１、天女散花：

学生随着花飘落认字：羞、遮、掩、躲

〔课件演示：飞落的春花中带生字徐徐飘落〔渐快〕〕

２、连字组词：

〔课件演示：野、芽、树、草、桃、枝、柳、花、嫩〕

３、找寻春景：

⑴学生意愿选景，找读生词：探、野花、嫩芽、小溪

〔课件演示；在春景中藏生词，点击春景显生词〕

⑵你能不能用以上这几个词来说话？

设计意图：用多媒体课件创设春天的情境，利用这种与课文相关的情境，

以游戏的方式稳固字词、并由字连词再说话，有坡度地进行了语言训练，又自

然地过渡到学文环节。

二、整体感知──找春

１、配乐范读，感受春天：

〔课件演示；播放音乐配上春天的画面〕

设计意图：在声画结合的情境中初步感知春天的美激发学生兴趣盎然地阅

读文本。

读后问学生感受到了什么？

春姑娘像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。她藏在哪儿呢？让我们

在文中找找春天、感受春天的美吧！

２、自由读文，找寻春天：

把你认为美的句子多读几遍。