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CATALOGUE目录成语故事引言经典成语故事寓言类成语故事历史类成语故事神话传说类成语故事互动环节与课堂应用

01成语故事引言

成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，言简意赅，富有形象和比喻意义。成语具有语言精炼、意义深刻、形象生动、富有韵律等特点。它们是汉语语言文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。成语的定义与特点特点定义

通过成语故事的学习，可以使学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信心。传承中华文化提高语言表达能力培养道德品质成语故事中的语言表达生动、形象，有助于学生提高语言表达能力和写作水平。许多成语故事中蕴含着做人处世的道理和良好品德，可以潜移默化地影响学生的思想和行为。030201成语故事的教育意义

如“狐假虎威”、“亡羊补牢”等，通过动物形象的故事情节，引导学生理解成语的含义和道理。动物寓言类如“卧薪尝胆”、“三顾茅庐”等，通过历史人物和事件的故事情节，让学生了解成语背后的历史文化背景。历史典故类如“刻舟求剑”、“守株待兔”等，通过虚构的童话故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语。寓言童话类适合小学生的成语故事类型

02经典成语故事

讲述一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，就放弃耕种，整天守在树根旁边等待更多的兔子撞死，结果荒废了农田，一无所获。故事内容比喻墨守成规，不知变通，或妄想不劳而获，坐享其成。寓意要勤劳致富，不要贪图侥幸。启示守株待兔

寓意比喻方法不对，不可能达到目的。故事内容讲述一个人乘船时，不慎将剑落入水中，他在船上刻下记号，打算等船停下后，再从刻记号的地方下水找剑。结果当然找不到。启示要用发展的眼光看问题，根据实际情况采取灵活对策。刻舟求剑

故事内容01讲述一个人因为羊圈破了导致羊被狼叼走，他没有及时修补羊圈，结果第二天又有羊被叼走。后来他及时修补了羊圈，避免了更大的损失。寓意02比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。启示03要及时采取措施弥补损失，防止问题扩大。亡羊补牢

讲述一个农夫为了让禾苗长得更快，竟然用手把禾苗拔高，结果导致禾苗全部枯死。故事内容比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。寓意要遵循客观规律，不要急于求成。启示揠苗助长

03寓言类成语故事

《新序·杂事五》故事来源叶公喜欢龙，家里到处都画着龙。天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。叶公一看是真龙，吓得转身就跑。故事内容比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。寓意他表示愿意帮助别人，但当别人请求他帮助时，他却退避三舍，真是叶公好龙。造句叶公好龙

故事来源《战国策·齐策二》寓意比喻多此一举，弄巧成拙。造句他本来已经写得很好了，却又加了几句，显得画蛇添足。画蛇添足

《战国策·楚策一》故事来源比喻依仗别人的威势欺压人。寓意他仗着自己是领导的亲戚，就狐假虎威地欺压同事。造句狐假虎威

造句他只知道自己的小圈子，对外面的事情一无所知，真是个井底之蛙。故事来源《庄子·外物》故事内容一只青蛙住在一口井里，它认为井就是整个世界。一天，一只海龟爬到井边，告诉青蛙海的广阔和美丽。青蛙听了后不相信，认为海龟在吹牛。寓意比喻见识狭窄、目光短浅的人。井底之蛙

04历史类成语故事

三顾茅庐东汉末年，刘备为请诸葛亮出山辅佐自己，三次亲自到草庐拜访。刘备三次拜访诸葛亮，前两次都未能见到，第三次终于成功请出诸葛亮。形容求贤若渴，诚心诚意地邀请别人出山辅佐自己。刘备、诸葛亮人物形象，草庐、山林等背景。故事背景故事情节寓意启示相关图片

故事背景故事情节寓意启示相关图片草船借国时期，周瑜为陷害诸葛亮，限他三天造十万支箭。诸葛亮利用草船和天象，成功从曹操处“借”得十万支箭。形容运用智谋，巧妙地达到自己的目的。诸葛亮、周瑜、曹操人物形象，草船、箭矢等道具。

故事背景故事情节寓意启示相关图片完璧归赵战国时期，赵国得到一块价值连城的和氏璧，秦王欲以十五城换取。形容将原物完好无损地归还给本人，也比喻把物品完好地归还原主。蔺相如奉命带璧出使秦国，与秦王斗智斗勇，最终将和氏璧完整地带回赵国。蔺相如、秦王人物形象，和氏璧、赵国城池等道具。

战国时期，赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和，后廉颇认识到自己的错误。故事背景廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府上请罪。故事情节形容主动向人认错、道歉，请求对方责罚。寓意启示廉颇、蔺相如人物形象，荆条、赵国宫殿等道具。相关图片负荆请罪

05神话传说类成语故事

03寓意道理比喻意志坚决，不畏艰难，按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。01故事来源中国古代神话《山海经》02故事内容炎帝的女儿精卫因游东海淹死，灵魂化为精卫鸟，常衔西山木石填东海，立志填平东海的故事。精卫填海

中国古代神话《山海经》故事来源夸父族首领夸父想要把太阳摘下，放到人的心