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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
《红楼春趣》教学设计与指导（第一课时）
教学目标：
1.认识“屉、嫣”等12个生字，读准多音字“喇”。
2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。
教学重点：
能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。
教学准备：
1.教学课件。
2.《红楼梦》影视剧片段。
3.提前布置学生收集与风筝有关的文字及图片资料。
课时安排：
2课时
第一课时
课时目标：
1.认识“屉、嫣”等12个生字，读准多音字“喇”。
2.默读课文，能猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.启发学生交流：《红楼梦》中的许多故事流传很广。课前大家收集和阅
读了一些有关《红楼梦》的资料，下面我们就一起来交流一下。
2.指名交流相关资料，教师相机引导学生大致了解《红楼梦》的主要内容
和书中的主要人物。
3.揭示课题：《红楼梦》里有一个非常美丽的地方——大观园。在作者曹
雪芹笔下，大观园是宝玉、黛玉等人生活的地方。今天我们要学习的《红楼春
趣》的故事就发生在这里。
二、初读课文，读懂文意
1.让学生默读“学习提示”，用横线画出本课的学习任务。
2.提问：在本单元前三课的学习中，你都积累了哪些“大致读懂”古典名
著的方法？
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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
预设：运用多种方法猜读、借助资料或影视作品帮助读懂、遇到读不懂的
地方跳过去继续往下读等。
3.让学生默读课文，大致读懂课文内容。
4.组织学生交流文中难理解的语句，教师相机点拨。
（1）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了
一跳。
①引导学生随文认读“屉”。
②提问：你能结合课文插图或联系平时看过的影视剧，猜猜“窗屉子”是
指什么吗？
预设：“窗屉子”是指窗户上糊布或纱用的木框子，平时可以用竹竿撑
起。这句话的意思是说窗外一声巨响，把大家吓了一跳。
（2）探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也
不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
①引导学生随文认读“讳”和“晦”。
②提问：探春话中的“忌讳”指什么？黛玉说的“放晦气”又是什么意
思？
教师可相机提示学生：遇到一时读不懂的地方，可以先跳过去，读到最后
一个自然段，结合“放晦气”的注释以及后文“林姑娘的病根儿都放了去
了”，就能明白前面说的“放晦气”是指把不好的事情放掉。“放风筝”代表
“放晦气”，而捡掉落的风筝则是“忌讳”。
（3）丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放
罢。”
黛
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