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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
《精彩极了和糟糕透了》评课稿（含五篇）
第一篇：《精彩极了和糟糕透了》评课稿
《精彩极了和糟糕透了》评课稿
《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是作者童年时，
父亲和母亲对他作品截然不同的评价对他产生的巨大影响，以及作者
从中感悟到的爱。在听完西街小学薛荣芳老师精彩演绎的《“精彩极
了”和“糟糕透了”》，我感触颇深，薛老师不仅教态举止优雅大方，
而且在引导学生方面更是出色。
语文新课标提出：阅读是语文教学的重点，学生通过阅读区感悟、
体会文章的含义。薛老师的课堂上始终有着朗朗的读书声，在读中感
悟，在悟中再读，让学生通过读加深对课文的理解，体验作者的思想
感情。
人们常说，良好的开端是成功的一半。薛老师在导入时，是利用
学生认识和学习“精彩极了”和“糟糕透了”这两个短语，这两个短
语是这篇课题文的题目，这样不仅直接导入，揭示课题，还让学生理
解了这两个短语所带有的不同感情色彩，它们是一对反义词。
新课程标准也指出，现在的课堂教学要落实三维目标，即：知识
与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标。薛老师在这本课教学
中，三个目标都落实得很好：
1、知识与能力目标。薛老师指导学生有感情地朗读课文，抓住一
些描写人物的神态、语言、动作等重点语句，来体会父母对巴迪写的
第一诗不同的评价，以及巴迪对这两种评价的不同表现。还让学生了
解课文的主要内容。
2、过程与方法目标。薛老师主要通过学生对课文的朗读，抓住
重点语句，通过不同形式的读，让学生从中懂得描写人物要抓住
人物的动作、语言、神态等描写。
3、情感态度与价值观目标。薛老师让学生通过巴迪父母对他不同
的评价中领悟到，不管是母亲鼓励性的评价，还是父亲严厉的评价，
都是出于对巴迪的爱。最后，薛老师一一首音乐结尾，让学生感情得
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
到激发。
薛老师在课堂上，始终贯穿着学生的思想教育，如：父母双方不
同的表达方式都是出于对孩子的爱，让学生能够正确认识到父母的表
达方式虽然不同，但是爱是相同的。
总之，薛老师的这节课，让我深受启发，对我今后的语文教学有
很大的帮助。
第二篇：“精彩极了”和“糟糕透了”
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
大冶市育才小学
张
红【教学目标】
1.学会7个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、
一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，说出父亲和母亲对巴迪的诗
为什么有不同看法。
3．通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐
渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
【教学重难点】
（1）引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。
（2）引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。
【教学课时】两课时【教学过程】
一．激发兴趣导入新
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