2025年部编版五年级下册四时田园杂兴其三十一教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

学科语文年级/册五年级下册教材版本部编版

课题名称第一单元第一课古诗三首第一首《四时田园杂兴其三十一》

教学目标学习关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情。

体会乡下人的勤劳，早出晚归一天忙忙碌碌，每个人都有各自的事情，小孩子看

重点分析见大人们忙碌似乎也很懂事，被大人们的勤劳耳濡目染的也非常懂事，并学着做

起了农活，城市的孩子对这些热爱劳动的情景理解不深。

重难点分析通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体

会诗人对田园生活的热爱。但由于现在孩子生活条件优越从未在乡下体验过乡村

难点分析

生活，因此很难从内心深处体会到乡下人的勤劳以及孩子们的天真可爱，热爱劳

动的情感

1.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思．

教学方法

2.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思．

教学环节教学过程

复习旧知，引入新诗

1、回忆学习古诗的方法。我们学过一首古诗，题目叫《乡村四月》，谁来背背？一起来吧！（学生背

诗）背得真好，那诗呀，就是一幅清新、美好的画面，向我们展现了充满着乡土气息的田园生活。今天

导入

我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界，去感受那浓浓的乡土味儿！

2、（板书课题）

四时田园杂兴其三十一

知识讲解

介1作者简介：

（难点突破）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

范范成大(公元1126年—1193年)字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，绍兴二十四年进士。其

诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》

《吴湖录》等

•

2．读诗题，解题意。请同学来起读课题三遍。四时田园杂兴其三十一理解试题（“兴”在这儿读第

四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，

那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。

师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思！带着自己的理解，再一起

读读题目。

二、初读诗句——扫除障碍

1.我会认的生字；

昼夜耘田供品幼稚涟漪

2.多音字；供

3.我会写；昼耘桑晓

4利用工具书查阅自己要理解的词语，。

①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定

的家庭责任。⑥未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

三.初读感悟

1、师：请大家先自由读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？

２、生自由读，指名读，（季节：从哪个词读到的？理解“桑阴”师：桑就是桑树，桑阴就是——桑树

成阴了，当桑树成阴时，那就是——夏天）齐读（正音，注意读出诗的节奏）