教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附完整答案（精品）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（?）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

2.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

3.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

4.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

5.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

6.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

7.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

8.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

9.下列关于声音强弱的说法，正确的是（??）。

A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关

10.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

二.填空题(共10题，共48分)

1.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（???），产生声音。声带越紧，发出的声音越（???）。

2.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

3.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

4.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

5.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

6.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

7.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（???）拉得越松，声音越（???）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（???），轻轻拨，声音（???）。（选填“高”“低”“强”“弱”）

8.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

9.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

10.声音的（???）可以用音高来描述，音高是由物体振动的（???）决定的。振动越快，发出的声音就（???）；振动越慢，发出的声音就（???）。单位：赫兹(HZ)，它表示物体一秒钟振动的（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（??）

3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

4.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

5.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

6.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

7.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（?）

8.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

9.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（???）

10.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.声音是怎样进行传播的？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉