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《儒林外史》ppt课件
目录
引言
主要内容与情节梳理
人物形象塑造与特点分析
艺术特色与风格呈现
社会背景与价值观念探讨
跨文化对比与当代价值思考
01
引言
Chapter
清朝时期,科举制度盛行,社会上弥漫着追求功名利禄的风气。《儒林外史》通过描绘一系列儒生的遭遇,揭露了科举制度的弊端和封建社会的腐朽。
吴敬梓,字敏轩,号粒民,清朝安徽全椒人。他出身于书香门第,自幼聪慧好学,对文学创作有着浓厚的兴趣。吴敬梓一生致力于文学创作,留下了许多珍贵的文学遗产,其中《儒林外史》是他的代表作。
作品背景
作者简介
展现封建社会腐朽
《儒林外史》不仅揭露了科举制度的弊端,还通过描绘封建社会的种种丑恶现象,如官僚主义、拜金主义等,展现了封建社会的腐朽和没落。
揭露科举制度弊端
作品通过生动的人物形象和故事情节,深刻揭露了科举制度的种种弊端,如考试作弊、官场腐败等,对当时社会产生了深远的影响。
文学价值
《儒林外史》以其深刻的思想内涵、精湛的艺术手法和丰富的人物形象,在中国文学史上占据了重要的地位,对后世文学创作产生了深远的影响。
通过本次课程,使学生了解《儒林外史》的基本情况、主要内容和文学价值,提高学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
课程目的
本次课程将分为引言、正文和结论三个部分。引言部分将介绍作品背景、作者简介和课程目的;正文部分将按照章节顺序讲解作品内容,重点分析人物形象和故事情节;结论部分将总结作品主题和思想内涵,并引导学生进行深入思考。
结构安排
02
主要内容与情节梳理
Chapter
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,展现了人性的善恶与社会的百态。
全书梗概
批判封建科举制度,揭露官场腐败与黑暗,同时歌颂少数人物对功名的超脱与对美好品质的追求。
主题思想
关键人物
范进、周进、严监生、鲁编修等
关系图谱
范进与周进为师徒关系,共同追求功名;严监生与鲁编修则是官场中的同僚,相互勾结又互相倾轧。
描绘范进从贫穷落魄到中举后的变化,展现科举制度对人的巨大影响。
范进中举
严监生贪腐被揭露
鲁编修失意官场
讲述严监生利用职权贪污受贿,最终被揭露并受到惩罚的故事。
展现鲁编修在官场中的失意与无奈,反映官场的黑暗与腐败。
03
02
01
03
书中其他经典片段
如马二先生游西湖的无知与可笑,匡超人的变质过程等,都通过作者的妙笔生花成为脍炙人口的故事情节。
01
范进中举后的疯态描写
通过夸张和讽刺的手法,揭示科举制度对人性的冲击以及对现代人的警醒。
02
严监生与鲁编修的勾结与倾轧
通过细腻的心理描写和生动的对话,展现官场中的勾心斗角与利益纷争。
03
人物形象塑造与特点分析
Chapter
通过外貌、语言、行为等多方面描写,塑造出各具特色的主角形象,如腐儒、贪官、名士等。
深入剖析主角性格特点,如迂腐、虚伪、贪婪等,揭示其背后的社会根源和思想根源。
特点分析
主角形象
描绘了一系列生动的配角形象,如忠厚老实的仆人、机智过人的市井小民等。
配角形象
配角在小说中起到了衬托主角、推动情节发展等重要作用,增强了小说的艺术感染力。
作用分析
性格转变
随着情节的发展,部分人物性格发生了转变,如从善良到狠毒、从愚昧到觉醒等。
命运轨迹
分析人物命运的发展轨迹,探讨其与社会环境、个人选择等因素的关系。
01
02
03
04
通过个性化的语言描写,展现人物的性格特点和心理状态。
语言描写
通过细腻的行为描写,揭示人物的思想动态和情感变化。
行为描写
运用环境描写来烘托人物性格和命运,增强小说的艺术效果。
环境烘托
通过人物之间的对比,突出各自的性格特点和命运差异。
对比手法
04
艺术特色与风格呈现
Chapter
通过对人物言行的夸张描写,揭示其荒谬和可笑之处。
运用反语、双关等修辞手法,增强讽刺效果。
以幽默诙谐的笔触,揭露社会丑恶现象,使读者在笑声中思考。
精确刻画人物形象,展现其性格特点和内心世界。
通过对生活细节的描绘,再现当时社会风貌和民俗风情。
运用白描手法,简洁明快地勾勒场景,给读者留下深刻印象。
将不同人物、事件进行对比,凸显其差异和矛盾。
通过对比揭示主题,深化读者对作品的理解。
运用对比增强艺术效果,使作品更具感染力和震撼力。
融入方言、俚语等民间语言元素,增强作品的地域特色和民俗气息。
句式灵活多变,长短句交错使用,使语言节奏明快、富有韵律感。
采用古典白话文,语言质朴自然,流畅易懂。
05
社会背景与价值观念探讨
Chapter
1
2
3
明清之际,士人阶层逐渐崛起,但随着科举制度的僵化和社会的动荡,士人阶层地位逐渐衰落。
士人阶层的崛起与衰落
随着商品经济的发展,士人与商人的关系逐渐发生变化,商人地位上升,士商合流成为一种趋势。
士人与商人的关系变化
士人阶层的心态逐渐多元
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