2025年《景阳冈》教学设计15篇.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

《景阳冈》教学设计15篇

《景阳冈》教学设计1

一、素养训练目标

（一）学问教学点

学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文

中描写武松打虎的部分。

（二）力量训练点

理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后

果。

（三）德育渗透点

使同学理解武松豪放倔强、英勇无畏的性格。

（四）美育渗透点

体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美

和古代劳动人民豪放倔强、英勇无畏的性格美。

二、学法引导

（一）老师教法

谈话法，导读法。

（二）同学学法

自学争辩法。

三、重点、难点、疑点及解决方法

（一）重点

课文中描写武松打虎的部分。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（二）难点

了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、英勇无

畏的性格。

（三）解决方法

通过小组争辩，老师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

四、师生互动活动设计

（一）老师活动设计

1．从介绍我国古典名著入手，激发同学学习爱好。

2．启发同学沟通自学成果，鼓舞他们提出自己的问题。

3．有重点地争辩同学提出的问题，相机点拨同学，理

清文章的前因后果。

（二）同学活动设计

1．自已查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问

题。

2．通过小组合作争辩，解决自己不能解决的问题，小

组内也不能解决的全班争辩解决。

五、教学步骤

（一）揭示课题

1．这是我国四大名著之一的《水水浒传》，你对《水浒

传》有哪些了解？你知道《水浒传》中的哪些人物？

2．《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字？对，

今日，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

（二）简介时代背景及作者

《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》

是描写北宋末年山东农夫起义的一部长篇小说，写了宋江等

一百零八条英雄在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本

课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，

赤手空拳打死猛虎的故事。

（三）检查预习

1．指读课文，说说文章的主要内容。课文是按什么挨

次写的？（是按事情的进展挨次写的）

2．理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相

对应的段落。

（1一4）武松进酒店喝酒，不听劝告要