人教版物理九年级第十三章第2节 内能 大单元教学设计 .pdf

第十三章内能

第2节内能

第2节内能

课题

课型新授课已复习课一|试卷讲评课口其他课口

1.教学内本节课人教版义务教育教科书《物理》九年级第13章第2节的内容，

容分析让学生了解内能有一种常见的能量。教材从学生的角度思考问题，以生活

现象为基础通过实验探究提出概念、总结规律，并用它来解决问题符合新课

标理念。由于内能不容易被学生直接体验到，所以从生活中有趣的物理现象

直观引入，通过现象一分析一现象（实践）的探究过程，激发学生对物理学

习的兴趣，渗透核心素养教育，达到课标要求。

2.学习者学生已学习了机械能等常见的能量，会分析一些生活中的能量变化现

分析象，为学习内能打下了一定的基础。初中的学生具有很强的好奇心，对于学

习内容贴近生活、有动手操作的物理课堂有较强的学习兴趣。但生活中与内

能相关的结论，如一切物体都具有内能，学生很难理解，课堂中，应该尽量

多讨论、分析，引导学生正确理解并能解释现象。

3.学习目1.通过实验观察，能简单描述同一物体其内能随温度变化的关系。

标确定2.通过实验和体验活动，知道通过做功和热传递的方法可以改变内能。能判

断热物体内能否发生改变，和用什么方法改变内能。了解热量的概念。

4.学习评

价设计

自我评价表

项掌握情况

评价内容

目很好一般不好

学习评价

科了解内能的概念，能简单

1

学描述内能和温度的关系。

知2知道热传递可以改变物体

识的内能一些实例。

3知道热量的概念及单位。

知道做功可以改变物体的

4

内能及一些实例。

学通过探究找到改变物体内能的方

科法。

能通过演示实验说明做功与物体内

力能的变化关系。

通过探究使学生体验探究的过

科

程，激发学生主动学习的兴趣。

学

通过演示实验培养学生的观察能

态

力，并使学生通过实验理解做功

度

与内能变化的关系。

小组评价表

评

价成员成员成员

得分标准

内

容

团

5分：能高效分工合作完成任务

队

3分：重大问题能有效沟通

精

1分：各自独立，不能完成任务

神

5分：能准确设计详细的实验过

实程和所用实验道具。

施3分：能设计出大概方框架，但

能不够准确和详细。

力1分：不能设计出任何过程和方

案。

结5分：小组完成任务并解答正