2025年《我多想去看看》教学案例及反思.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《我多想去看看》教学案例及反思

【学习目标】

1、认识13个生字。会写“广、开、足、走”4个字

2、认识2个偏旁“心、方”

3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大

精深。

4、正确、流利地朗读课文。

【教学准备】

教学课件、田字格

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

【教学重难点】

读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能

把生字书写正确、端正。

【教学理念】

在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生

自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主

地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指由，语文课堂应该是学生

自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合

作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，

使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识

生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。

【教学设计】

、创设情景，激情

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈

感受吗？

2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗

都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）

3、由示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题（指读，齐读，读

好题目）

过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗,

一位叔叔用了一首诗写生了他的心愿，你们想读一读吗?

（评析：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的

升旗仪式，都是那么的陌生。因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们

的情感。这里，通过结合平时的升旗活动，用谈话的方式，了解他们对升旗

的感受。并用录像播放天安门广场的升旗仪式，让他们感受这种庄严雄伟的

气氛，并为学习下文做好铺垫。）

、朗读课文，悟情

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1、初读课文:

学生自由朗读课文，小组合作学习生字

全班交流：提醒难读的音，难记的字。

分句读课文。

（评析：小组合作学习，布置了具体的学习任务，有利于激发学生学

习生字的积极性，并能在学习中培养合作精神。在交流中，学生有重点地提

生了难读，难记生字，既节省了时间，又突生了难点。）

2、由示多媒体课件听课文朗读。

3、刚才大家听得可认