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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2025年中学综合素质评价实施方案

1.前言

中学综合素质评价是对学生综合能力的全面评价，旨在培养

学生的创新精神、团队合作能力、实践能力等综合素质。本方案

旨在总结以往的经验教训，进一步完善中学综合素质评价的实施

方式和方法，以提高评价的准确性和公正性。

2.目标

（1）培养学生的综合素质，包括知识、技能、情感态度和价

值观等方面的发展。

（2）鼓励学生全面发展，发现和激发学生的潜能和兴趣。

（3）提供客观、公正的评价结果，为学生未来的发展提供参

考和指导。

3.评价内容

（1）学科知识与能力评价：通过考试、作业、项目等方式评

价学生的学科知识水平和能力，包括掌握基本知识、运用知识解

决问题的能力、分析和解释问题的能力等。

（2）综合实践能力评价：通过实践活动、实验研究、社区服

务等方式评价学生的实践能力和创新能力，包括动手能力、团队

协作能力、创新思维等。

（3）态度与价值观评价：通过观察学生的行为举止、参与社

会实践、展示作品等方式评价学生的积极性、责任感和公民意识

等。

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（4）综合素质评价：综合考虑以上各方面的评价结果，给学

生综合素质打分或评级。

4.评价方法

（1）笔试与口试结合：采用笔试和口试相结合的方式评价学

科知识和能力。笔试部分主要考查学生的基础知识和思维能力，

口试部分主要考查学生的表达能力和综合运用能力。

（2）实践活动评价：通过学生参与实践活动的情况、实践成

果和实践报告等方式评价学生的实践能力和创新能力。

（3）观察评价：通过观察学生的课堂表现、准时到校情况、

社会实践活动参与情况等方式评价学生的态度、价值观和行为表

现。

（4）学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习过程进行评价

和总结，同时鼓励学生在团队合作中互相评价和反馈。

（5）评价指标与权重：根据评价内容确定评价指标，并根据

不同指标的重要性确定权重，从而得出综合评价结果。

5.评价工具

（1）试卷：采用多种题型，包括选择题、填空题、解答题

等，以测试学生的知识掌握和解决问题的能力。

（2）实践活动记录表：记录学生参与实践活动的情况、实践

成果和个人反思等。

（3）观察记录表：记录学生的课堂表现、社会实践参与情

况、团队合作表现等。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（4）学生自评与互评表：学生对自己的学习过程进行评价和

总结，并对团队合作中的其他成员进行评价和反馈。

6.评价流程

（1）阶段一：确定评价目标和内容，明确评价指标和权重，

确定评价工具。

（2）阶段二：制定评价计划，确定评价时间、地点和人员，

进行评价工具的培训和试运行。

（3）阶段三：实施评价，对学生进行笔试、口试、实践评

价、观察评价等。