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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
我是购物小能手教学设计
1．了解家庭日常购物的主要内容和场所。
2．结合生活实际，了解、观察、调查、探究家庭购物相关信息，感受消费
的重要意义。
3．初步建立合理消费的意识，养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点:
教学难点：
课前准备：
1、教师准备：
2、学生准备：
活动过程：
一、激趣导入
1．孩子们，这节课，我们要进入品德与社会第六单元的学习，打开课本，
欣赏60－61的单元插图，想一想这个单元我们要学习哪些内容。（了解商店和
购物的常识）我们周围有各种各样的商店，随着镜头一起去看看吧！(视频展示：
各种各样的商店)
谈话：各种各样、琳琅满目的商店给我们的生活带来了什么呢？（引导学生
观察交流感受）
生1：商店给我们的生活提供很多便利。
生2：没有商店，就买不到吃的，穿的，用的，生活很不方便。
生3：去商店购物是件快乐的事。
2．小结：生活中，购物是一件重要的事情。今天，让我们一起走进每个人
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
的小家庭中看看大家的购物情况？齐读课题：我家的日常购物
二、交流信息
１．谈话：你家是怎样购物的呢？请同学们打开课本62页，看一看，想一
想，说一说。（买什么、到什么地方买）
2、学生先自主阅读教材，然后自由交流，最后集中反馈。
生1：
生2：
生3：
生4：
三、调查汇报、畅谈心得
1．过渡：课前，刘老师布置同学们通过多种方式对家庭的一周购物情况进
行调查，还和爸爸妈妈一起去购物，并作详细的记录。现在请你们先在小组内进
行交流，商讨该怎样向同学们汇报你们的调查情况，待会请你们来汇报，让大家
分享你们的快乐和收获。
2．小组交流商讨，教师巡视倾听
汇报调查情况的.方法、形式。
3．汇报之前，教师提出汇报要求：
看你们讨论得那么热烈，一定有很多话想告诉大家，下面我们开始汇报，老
师有个要求，
（1）汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。
（2）其他同学要仔细看，认真听，待会儿请你们来谈谈感受或看法。
4．汇报反馈：
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
（1）购物日记
A．展示购物日记，读日记，介绍购物情况
小组长：我们组通过调查，并亲身实践，写了购物日记，大家请看。小组长
读日记。（日记中要有购物感受）
师过渡：这一小组通过生动的文字，以购物日记的形式向我们介绍购物的过
程，听了他们的汇报，你们学到了什么？
B．学生谈感受
小结：
（２）账本
A．展示家庭记账本，谈记账的好处。（妈妈让
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