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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
《小公鸡和小鸭子》优秀的教学设计（通
用8篇）
《小公鸡和小鸭子》优秀的教学设计1
教学目标
1.了解故事内容。
2.能够简单的复述故事情节，并大胆说己帮助过别人什么。
3.愿意将故事讲给他人听。
教学准备
1.物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边
2.知识经验准备：认识图中的事物
教学过程
(一)导入环节：
小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公
鸡和小鸭子图片)？你们知道他们之间发生了什么事吗？那老师
今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
(二)主体环节
1.基本环节：
(1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和
小公鸡有什么不同的地方吗？”
(2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。
讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里？”
讲故事第2～3段“小鸭子为什么捉不到虫子？”“后来小
鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢？”
讲故事第4～5段“小鸭子去河边干什么了？”“有没有哪
位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢？”
讲故事第6～7段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡
是怎么上岸的呢？”
2.迁移环节：
小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最
终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当
我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那
样去帮他们呢？
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们过别人吗，是怎
么帮助的呢？
3.结束环节：
在家里爸爸妈妈辛苦下班回家后，小朋友们能不能给他们倒
杯水呢？能不能给爷爷奶奶捶捶背呢？在幼儿园能不能和身边
的小伙伴彼此帮助呢？
(三).延伸活动
小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家
后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗？
附故事
有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进了一片大草
坪里。小公鸡找到许多虫子，吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到
虫子，急得哇哇直叫。小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来
吃。它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给
你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你
不会游泳，下去会被淹着的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子
后面下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。
于是，它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小
公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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