2025年《夏日绝句》教学设计完整篇.doc.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《夏日绝句》教学设计-

2、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍，

使学生入情入境，深入理解诗句的含义。

3、鼓励学生查资料，讨论，自读自悟，促进学生综合素质

的全面提高。

课前准备

通过阅读、上网查资料，了解有关南宋的历史和李清照的生

平及项羽的有关资料，将收集的资料与同学交流。

教学流程

一、运用多媒体导入新课，激发学生兴趣，了解历史背景。

1、播放《射雕英雄传》片段

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

(荡气回肠的音乐，激烈残酷的战争场面给学生以强烈的震

撼)

2、师导入：刚才，同学们看到的是电视剧《射雕英雄传》

的片段，虽然是武侠片，可是它反映了中华民族历史上一段屈辱

的历史。由于金兵大肆入侵中原，北方人民生活在水深火热之中，

多少人妻离子散，家破人亡;多少人饱受战争之苦，这其中就有

一位著名的女词人李清照。同学们通过查资料，已经了解了一些

南宋的历史和李清照的生平，谁来向大家介绍介绍。

3、学生将收集的资料用实物投影仪显示出来并向大家介绍。

如学生介绍不完整，可补充：

李清照：(1084~约1151)

自号易安居士，济南章丘人，著名女词人。她出身于一个具

有文化传统的士大夫家庭，父亲李格非是一位散文家兼学者，十

八岁时与太学生赵明诚结婚，混后婚后居汴京，生活幸福。建炎

元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，

李清照只身逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

靖康耻：

北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝

在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为靖康之变百

姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称靖康耻。

之后，宋钦宗的弟弟赵构作了皇帝，定都临安(今杭州)，历

史上称为南宋。〉

(由于本课涉及的历史背景较复杂，事先布置学生收集资料，

并利用多媒体加以介绍，对学生理解全诗大有帮助，同时也培养

了学生的自学能力。)

二、用多媒体出示全诗内容，指导朗读。

1、师导语：在那个国破家亡，风雨飘摇的时代，老百姓生

活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复

中原，公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触

发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2、用多媒体出示全诗。

(在激昂的琵琶声中，毛笔楷书的诗句一一出现，师富有感

情地大声朗读。)

3、提问：同学们听出老师带着怎样的感情读这首诗吗?(悲

愤、激昂)

谁来试着读一读?

4、请三、五名同学大声朗读，其他