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高中化学教师的教育信念与教学行为关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教师的教育信念与教学行为之间的关系，分析教育信念对教学行为的影响，以及如何通过调整教育信念来优化教学行为，提高教学质量。本文采用文献综述和实证研究相结合的方法，对高中化学教师的教育信念和教学行为进行深入剖析，为我国高中化学教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：高中化学；教育信念；教学行为；关系研究

一、引言

（一）教育信念对高中化学教师教学行为的影响

1.教育信念是教师从事教育活动的内在动力。教育信念是指教师对教育本质、教育目标、教育方法等方面的坚信不疑的信仰。高中化学教师的教育信念直接影响着他们的教学观念、教学方法