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多感官教学在小学科学课堂中的有效性论文

摘要：本文旨在探讨多感官教学在小学科学课堂中的有效性，分析其在提升学生学习兴趣、增强记忆和理解能力等方面的积极作用。通过对实际教学案例的观察与分析，提出了当前小学科学教学中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决策略。

关键词：多感官教学；小学科学课堂；有效性；问题提出

一、问题的提出

（一）多感官教学在小学科学课堂中的重要性

1.提高学生的学习兴趣

在小学科学课堂中，多感官教学能够激发学生的学习兴趣。传统的教学方式往往以讲授和演示为主，而多感官教学通过视觉、听觉、触觉等多种感官的参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。例如，通过观察实物、动手操

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