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9.2《跨越河道·模拟桥梁搭建》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《跨越河道·模拟桥梁搭建》的设计思路是：以学生兴趣为出发点，结合四年级学生的认知水平和动手能力，围绕浙教版综合实践活动教材中的相关内容，引导学生通过观察、设计、实践、反思的过程，掌握桥梁搭建的基本原理和方法。课程分为导入、理论学习、实践操作、成果展示和总结评价五个环节，旨在培养学生团结协作、创新思维和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够理解桥梁设计的基本原则，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过模拟桥梁搭建活动，提升解决问题的实际操作能力。

2.发展学生的空间思维能力，使其能够运用数学知识设计出结构稳定、功能合理的桥梁模型。

3.增强学生的团队协作意识，在合作完成任务的过程中，学会沟通、协商与分工合作。

4.培养学生的科学探究精神，鼓励他们在实践中探索桥梁搭建的原理和方法，形成科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.桥梁设计的基本原则和结构稳定性。

2.团队合作与沟通协调能力的培养。

难点：

1.如何将理论知识应用到实际的桥梁模型搭建中。

2.在团队协作中如何高效分配任务并解决分歧。

解决办法：

1.通过案例分析、实物展示等手段，引导学生理解桥梁设计的基本