2025部编版小学六年级语文上册语文园地四公开课教学设计.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

语文园地四教学设计

教学目标：

1、引导学生读小说时要留意人物的语言、动作、心理活动等，进而深入理解人物形

象。

2、借助经典情节，把握鲜明的人物形象。

3、能结合心理活动的描写，体会人物复杂的内心世界。

4、积累古诗《回乡偶书》，体会诗人的思乡之情。

教学重难点：

1、读小说时要留意人物的语言、动作、心理活动等，进而深入理解人物形象。

2、借助经典情节，把握鲜明的人物形象。

3、结合心理活动的描写，体会人物复杂的内心世界。

教学准备：相关课件等。

2

课时安排：课时。

教学过程：

第一课时

一、交流平台同学们，在这个单元我们学习了三篇小说，还记得这三篇小说的主要内

容吗？预设：

【课件出示：

《桥》：老支书指挥全村人过桥，舍己为人。《穷人》：桑娜收养了邻居的两个孤

儿。

《在柏林》：后备役老兵送妻子进疯人院。】同学们，这三篇小说的主要人物都有

谁？【课件出示：老支书、桑娜、后备役老兵】他们有怎样的人物形象？

预设：

【课件出示：忠于职守、舍己为人的老支书；心地善良、乐于助人的桑娜；心怀怨

恨、孤独无奈的老兵。】

同学们，怎样理解小说的人物形象？请以《穷人》为例来谈谈。

预设：

【课件出示：

1、留意人物的语言、动作、心理活动。关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以

感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。

2、通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她

宁可自己吃苦也要照顾孤儿的善良。

3、借环境描写来凸显人物形象。

《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

难，反衬桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有。】

同学们，我们在读其他作品的时候，也可以运用刚才的方法来认识人物，分析人物形

象。

二、词句段运用（一）

【课件出示《三国演义》中“关云长温酒斩华雄”片段：操教酾热酒一杯，与关公饮了

上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大

振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云

长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。】

同学们，自己读读这个片段，读出关公的神勇之气。

shī，zhēnluánchánɡ）

【课件出示难字字音：酾（斟酒）斟（）鸾（）云长（华

（huà）雄】

同学们，认识它们吗？自己打打招呼。

同学们，一起来读读吧。

同学们，“温酒斩华雄”是四大名著之一的长篇历史演义小说《三国演义》中的一个经

典情节。描述的是董卓废黜少帝刘辩而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁，擅权于朝堂。以

袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华

雄击败，华雄不可一世。在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前去战华雄，

在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。此故事见于《三国演义》第五

回。

【课件播放此片段名家朗读音频】同学们，请认真倾听，留意重读、停顿及朗读的情

感、气