2025年7 操场上 (表格式教案).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

一年级下册语文《操场上》教学设计

课时

课题7.操场上1课时

安排

《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级

上册的识字一的第四课。这是学生学完拼音后第一

个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹

的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上

教材内容

分析画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌

概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓

厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼

可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

一年级学生年龄较小，活泼好动，喜欢新鲜事物，

很多孩子在学前有识字经验，大胆且独立，对学习具

有积极乐观自信的态度，但是有意注意的时间较短，

学情好动、好玩是他们的天性，所以应让学生在动中学，

分析学中动，同时，大多数班级的孩子是刚刚学完拼音，

对于汉字的偏旁部首不是很熟悉，所以在教学过程中

应该注意到孩子不准确的称呼和学习的困难，注意识

字细节的指导。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

百学须先立志。——朱熹

百学须先立志。——朱熹

会读操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、

1.知识技能炼、体12个生字，认识“提手旁”、“足字旁”

教

2个偏旁。培养学生主动识字的兴趣。

学通过图文结合学会本课新的词语和生字，

2.过程与方法

目能正确流利的朗读课文。

标3.情感、态度在有趣的学习过程中，培养学生积极参加

与价值观体育锻炼的兴趣。

重点：认识12个生字和2个偏旁。

教学重点解决策略：利用图文结合的方法帮助同学拼读生字

及解决策词，再让学生做动作透彻理解提手旁的字和足字旁的字。

略为了加深记忆让小老师带读，分组读，男女比赛读，开火

车读。

教学难点难点：培养学生主动识字的兴趣。

及解决策解决策略：为了让学生感受到识字的乐趣，教学中播

略放有趣的体育运动图片，激发学生自主识字的兴趣。

教法：播放有趣的体育活

动图片，引导学生识字，

教学资源和

（玩中学、学中玩）。多媒体课件

方法媒体

学法：独立思考与小组交

流相结合。

教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小）

教学时间设计