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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
八年级物理三章第一节温度计
课题§3.1温度计课时1课时课型新授课
1.了解温度的概念，通过观察和实验了角温度计的结构。
2.了解生活环境中常的温度值，掌握温度计的使用方法，使学生乐于探索自然现象和日常
生活中的物理学道理。
教学目标3.会用温度计测量温度。
重点摄氏温度的规定及其读法和写法。实验室温度计的使用方法。
教材分析难点温度计、实验温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的
区别。
教师准备温度计，寒暑表，演示温度计，自制温度计。冷热水。
教学准备
学生准备寒暑表
教学过程
主备内容个性修改
一、自主学习
创设情境，导入新课。
1.组织学生观察本章首图雾淞，提问学生希望了解哪些有关雾淞的
知识，由此导入新课。
阅读教材，提出有疑问的问题
教师预设问题：
1、温度的概念，温度的测量工具是什么？量程分度值各是多少？
2温度计的原理
3、摄氏温度中的零度、100度是如何规定的
4、温度计的作用方法？用温度计测量液体温度的方法，及注意事
项有哪些？
二、合作学习
1.通过自制温度计，知道温度计的原理。
2、通过观察和使用实验室温度计寒暑表知道各温度计的用途，量
程和分度值。
3、通过阅读48页摄氏温度，说出0度和100度是如何规定的，1
摄氏度是如何划分的，说说常见的温度值各是多少？
4、组织学生用温度计测量水的温度。
5、组织学生观察体温计的结构，并测自己的体温。
三、解疑答疑
学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容谁还有
什么问题？还有不明白的地方？提出来大家帮助解决。
根据本节课学的内容，学生自己编题交流解答。请你当个小老
师，编一道题考考大家。
四、巩固练习
教师为巩固本节课知识点拟定的练习题：
1、下列关于温度的描述符合实际的是（）
A发高烧时人体温度可达40℃
B冰箱冷冻室的温度为10℃
C饺子煮熟即将出锅时温度为50℃
1
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
D加冰的橙汁饮料温度为-20℃
2、下列温度最接近23℃的是（）
A健康成年人的体温
B我国江南地区最低温度
C冰水混合物的温度
D让人感觉温暖舒适的室温
3、关于0℃的冰与0℃的水的冷热程度，下列说法正确的是（）
A、0℃的冰比0℃的水冷些
B、0℃的水比0℃的冷冷些
C、0℃的冰和0℃的水冷热程度相同
D、冰和水之间无法比较
4、关于温度计的使用，下列说法正确的是（）
A、用酒精灯给体温计消毒
B、用寒暑表测量开水的温度
C、使用体温计前，应用力向下甩几下
D、测量液体温度时，温度计应紧贴容器的壁和底
（三）本课总结
§3、1温度计
定义：物体的冷热程度原理
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