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乡镇中心校小学的副校长述职报告.docxVIP

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乡镇中心校小学的副校长述职报告

篇1:乡镇中心校学校副校长的述职报告

我叫xxxx,现年xxx岁,中共党员,自xxxx年8月理顺中学校管理体制后我连续担当过xx镇中心学校副校长。这三年里,我先后分管中心学校校本部教学常规管理、学校电教、特长生培育、校长办公室日常工作等,现将三年来的工作状况汇报如下:

一、政治思想方面

我自始至终把思想政治素养的提高当做各项工作的第一要务,坚持做到仔细学习各项教育法律法规、教育政策,提高自己的政治理论素养,仔细研读学校和个人订阅的教育管理方面的刊物,提高自己驾驭政策理论的水平,同时将学到的理论运用到管理实践中,在教学管理上仔细落实教育“三个面对”的要求,仔细学习上级部门的文件法规,领悟上级政策意图,扎实执行上级教育主管部门的方针,让我的管理沿着正确的轨道前进。

二、我眼中的副校长岗位职责

1、以身作则,领先垂范。

走上这个岗位之后,我的第一个熟悉是以身作则,在我的头脑中始终认为自己首先应当模范践行学校的各项制度,假如我个人都不能落实制度要求,那么我就没有资格和讲话条件去要求我的同事。于是,我在工作中到处严格要求自己。三年来,我始终担当语文、数学教学任务,并且我带的班是全校人数最多的,07—我所带的四班级46人,是全校最大的班级,08—我所带的四班级58人,是全校的最大班级,人数比学校的最小班级的二倍还要多。为了提高老师的教学讨论乐观性,我曾主持起草了比较苛刻但又有激励性的教研活动制度,为了让这一制度得到落实,我总是准时参与教研活动,带头沟通听课感受,准时书写评课稿,乐观沟通各种阅历,仔细完成教研组布置的各项任务,我这样做不是为了得到制度中的微不足道的嘉奖,而是想让教学讨论成为一种长效机制,推动学校更有后劲的进展,更有潜力的前进。为了让学困生培育制度得到落实,真正转化一批学困生,我也确定培育对象,制定具体可行的培育方案,利用休息时间对他们进行单独辅导,交给他们好的学习方法。为了鼓舞老师出全勤满勤,虽然学校没有关于出勤的制度或者是嘉奖,我也同样每周准时赶到学校,不到万不得己绝不耽搁一小时。我这样做的目的是实践以身作则的原则,也是想通过我的行动来感染一批人、带动一批人,让学校的制度能推行开来,让制度的要求变成老师的自觉行动,让更多的人在工作上更有干劲。

2、虚心接受领导的批判,急躁倾听老师的看法。

副校长这样一个特别的位置就是处在一个夹层中间,领导看到工作没有铺开,工作没有成果,首先要批判我,老师工作中的不理解也常常找我提出自己的看法。这三年来,苏校长为了推动学校的工作向前进展,没有少给我和分管人员批判,但是我从来没有由于受到严峻的批判而放松工作,也没有由于受到批判而心生怨言,更没有对人产生成见,我总是和教育处的一班人精诚全都,商议?工作应当怎样按领导的教导改进,让工作能很好的铺绽开来。我也受到了不少中层领导的责难和老师指责,回忆起来,除了只有一次和田雪娇老师在会场外争吵起来外,其余的都是我把委屈放在心里,下来之后仔细反思自己工作中的不足,查找自己存在的问题,然后寻思着怎么把老师反映的问题很好的解决,要么自己亲自去给人解释清晰,要么找一合适的领导给老师一个回复。

篇2:乡镇学校副校长述职报告

我叫xxxx,现年xxx岁,中共党员,自xxxx年8月理顺中学校管理体制后我连续担当过xx镇中心学校副校长。这三年里,我先后分管中心学校校本部教学常规管理、学校电教、特长生培育、校长办公室日常工作等,现将三年来的工作状况汇报如下:

一、政治思想方面

我自始至终把思想政治素养的提高当做各项工作的第一要务,坚持做到仔细学习各项教育法律法规、教育政策,提高自己的政治理论素养,仔细研读学校和个人订阅的教育管理方面的刊物,提高自己驾驭政策理论的水平,同时将学到的理论运用到管理实践中,在教学管理上仔细落实教育“三个面对”的要求,仔细学习上级部门的文件法规,领悟上级政策意图,扎实执行上级教育主管部门的方针,让我的管理沿着正确的轨道前进。

二、我眼中的副校长岗位职责

1、以身作则,领先垂范。

走上这个岗位之后,我的第一个熟悉是以身作则,在我的头脑中始终认为自己首先应当模范践行学校的各项制度,假如我个人都不能落实制度要求,那么我就没有资格和讲话条件去要求我的同事。于是,我在工作中到处严格要求自己。三年来,我始终担当语文、数学教学任务,并且我带的班是全校人数最多的,07―度我所带的四班级46人,是全校最大的班级,08―度我所带的四班级58人,是全校的最大班级,人数比学校的最小班级的二倍还要多。为了提高老师的教学讨论乐观性,我曾主持起草了比较苛刻但又有激励性的教研活动制度,为了让这一制度得到落实,我总是准时参与教研活动,带头沟通听课感受,准时书写评课稿,

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