教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及答案（考点梳理）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

3.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

4.（??）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓

5.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

6.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

7.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（??）。

A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高

8.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

9.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

10.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

二.填空题(共10题，共32分)

1.声带越紧，声音越（???）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（???）。

2.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

3.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

4.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

5.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

6.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

7.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

8.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

10.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音的传播与空气没有关系。（??）

2.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

3.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（??）

4.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

5.声音的高低可以用音高描述。（??）

6.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。（??）

7.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

8.耳郭属于中耳的一部分。（??）

9.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

10.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人