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大学生道德

•道德基本概念与理论

•大学生道德现状及问题

CATALOGUE•影响因素与原因分析

•提升大学生道德素质策略探讨

目录•校园文化建设在提升大学生道德素质中作

用

•总结与展望

道德基本概念与

01理论

道德定义及内涵

道德是一种社会意识道德的内涵包括善恶、

形态，是人们共同生荣辱、正义与非正义

活及其行为的准则与等观念。

规范。

道德通过社会的或一

定阶级的舆论对社会

生活起约束作用。

道德与社会关系

道德是社会关系的产物，是人们在社

会生活中形成的关于善与恶、是与非、道德与社会风俗习惯、宗教信仰等密

正义与非正义等观念、原则和规范的切相关，共同构成社会规范体系。

总和。

道德通过调整人们之间的关系维护社

会秩序和稳定，促进社会发展和进步。

道德发展阶段理论

01道德认知发展阶段理论

皮亚杰和科尔伯格提出的道德认知发展理论，认为儿童的道德发展经历

从他律到自律的过程，分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平三个阶

段。

02社会学习理论

班杜拉提出的社会学习理论认为，儿童的道德行为是通过观察学习和模

仿他人的行为而获得的。

03价值观澄清理论

拉斯思等人提出的价值观澄清理论认为，儿童的价值观是在与他人的交

往中逐渐澄清和形成的，需要通过讨论、反思和选择等方式进行培养。

大学生道德现状

02及问题

当前大学生道德水平评估

整体道德水平较高

01大多数大学生具备基本的道德观念和良好的行为习惯，能够遵

守社会公德和校规校纪。

道德认知与行为存在脱节

02部分大学生虽然对道德有正确的认知，但在实际行动中却存在