2025年幼儿园大班语言活动设计《一封信》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

幼儿园大班语言活动设计《一封信》优质课公开课教案比赛

讲课获奖教案

活动来源：

信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中一种重

要的交流工具。幼儿在以往的生活中，已经有了关于信的朦胧的经

验，本活动将带领他们进一步体验、探索和尝试。一方面帮助他们了

解如何通过特定方式传达信息、表达想法；另一方面可以增强幼儿口

语听说和前阅读、前书写的能力。

设计思路：

对于幼儿来说，让他们体验写信、寄信、送信的乐趣，远比教他

们什么是信，什么是邮票更有意义。所以，教师在设计活动时，充分

考虑的是幼儿的情感体验，让他们在轻松、愉快的氛围中，在教师的

支持、鼓励和引导下，自发的去探索、发现，获取一些相关知识，促

进其能力的发展。本活动利用角色扮演，激发幼儿的参与兴趣；利用

生动有趣的图画形式，表现书信的基本格式，激发幼儿的学习兴趣和

探知欲；通过材料的供给，让幼儿在操作过程中体验快乐，感受乐趣。

教师还通过活动的延伸，促使幼儿对信有进一步探索，了解现

代生活给人们带来了哪些新形式的信，引发他们对信息世界的好奇

与思考。探究科技对人类生活带来的影响，关注不同的信息传递方式

及其变革，激发他们爱科学的情感。

活动目标：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

1、能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信

息的快乐与成功。

2、知道写信所需的工具（信纸、信封、邮票等）。

3、了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，

体验写信的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对信已经有了初步的了解，知道信有传递信

息的功能。

2、情境准备：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址

和门牌号，表示这就是小狗的家。

3、教师自制的ppt课件《一封信》，录制好小熊读信的录音。

4、为每个幼儿准备一封与教师ppt课件内容相同的信，准备一

个相同内容的大信及信封给教师。

5、为幼儿准备写回信所需的：信纸、信封、笔（铅笔和水彩笔）、

邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人（小熊的头像）、

胶水等若干。

6、小狗的头饰若干。

活动过程：

一、组织教学。玩游戏《开火车》，激发幼儿的兴趣。

教师先组织幼儿在室外玩《开火车》的游戏，活动室内另一名教

师则在幼儿的椅子上放上事先准备好的信。待信放好后，教师就可以

将幼儿带入活动室了。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上，告知幼儿游戏的玩法以及自

己所扮演的角色。

游戏玩法：教师扮小狗的妈妈，幼儿扮小狗。

师：宝宝们，妈妈今天要带你们一起去旅行，好吗？（幼儿一个

跟在一个的后面，随妈妈玩游戏。）教师带领幼儿自由的行走，边走

边念儿歌：小乖乖，快快来！我们的火车就要开。呜--幼：开哪里？