八省联考试卷分析（物理 西南联大附中）(1)(1).pptx

八省联考试卷分析及后期复习思考

杨明炳

2025年10月12日;一、试卷结构、题型、题量;二、特点：

1、各知识块占比与老高考大至相同，有全局观；

2、总体难度不大，基本没有过难、过偏的题，压轴题难度略显不够；

3、整卷计算量合适；避开用计算量来拉差距的做法；

4、常规题占多数，新题新在情景和模型建构上，物理意义明确；

但选择题中加入了2道（第3、8题）纯实验探究的题，加强实验是好事，但又会冲淡了重点知识的考查。电磁感应，深层次能量与动量守恒等问题的考查稍欠，应综合考虑为好；

5、个别题目的文字陈述、条件限定有待商榷，主要是第10、15两题。;三、对今后复习的指导

深入剖析每一题的知识点、能力要求、及高考评价的“四性”，为今后复习提供依据和指导;高中阶段要求学生认识、理解、掌握及应用的物理知识，主要是经典物理学的基础内容。由于它有完整的知识结构，严密的逻辑体系，科学的思维方法，是一门规律性极强的学科，是不会变的。;高中物理知识：

两大三小。一核心，一主线。;核心素养

1、?物理观念

2、?科学思维

3、?科学探究

4、?科学态度与责任;五种关键能力（新，以能力群理念为背景）

一、以认识世界为核心的知识获取能力群，

二、以解决实际问题为核心的实践操作能力群，

三、涵盖关键思维能力的思维认知能力群;就物理学科面言，有哪些改变？;高考评价体系;“一核、四层、四翼”！

“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；

“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；

“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。;核心价值（人才）;基础性

高考强调基础扎实。;应用性

高考强调学以致用;物理观念：物质观、相互作用及运动观、能量观。侧重三维目标中的知识与技能方面。主要是让学生通过物理的学习，形成正确的物理观念，并能运用物理观念进行具体问题的分析和对实际物理现象的探究，从而运用科学的物理观念进行自然界物理问题的分析和解决。;第5题、12题、15题虽是创新题，但“根”都在常规知识上，要思考如何让学生遇到也能解决？;联考PDF试卷

;等质量两发生弹性碰撞，一定互换速度。;第14题答题示范。;第15题;二轮复习的一些必要做法;2、仿真

（1）内容：研究高考题，已进入新高考的其它省往年的题；模拟题、资料题当做高考题对待（不适合自己学生的坚决删去！）

（2）形式：

①横向练：仅选择题10道，25分钟；

仅实验题2道，15分钟；

仅13、14两题，25分钟；

仅15题，10分钟；

②纵向练：套题模拟练，75分钟（连排课），批阅、评讲、精准反馈（智学网的统计很到位）交流展示；;每个人都要有自己的答题时刻表，力求每一题都分配到时间，确保不漏掉会做的题，杜绝大题“开天窗”，对计算题有“书写清楚，格式规范，详略得当，写就有分”的信念，多抢到3~5分是不难的，这是一个成功经验！

平时习惯好，有信心，高考成绩必定不差。;审题十字方针：

“谁？”

“在哪？”

“啥变了？”

“变成啥了”

让学生读题有感觉，审题有方向，书写有目的。;充分利用新课学习、一轮复习时归纳总结出的“金句”快捷答题，提高做题效率。;高中物理的一些基本问题;谢谢大家！;5、司机驾驶汽车以36km的速度在平直道路上匀速行驶，当司机看到标有“学校区域限速20kmh”的警示牌时，立即开始制动，使汽车做匀减速直线运动，直至减到小于20kmh的某速度，则该匀减速阶段汽车的行驶时间和加速度大小可能是()

A.9.0s,0.5m/sB.7.0s,0.6m/s

C.6.0s,0.7m/sD.5.0s.0.8m/s