2025年优质课比赛获奖教学设计《雪孩子》.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

优质课比赛获奖教学设计《雪孩子》

优质课比赛获奖教学设计——《雪孩子》

教学目标：

1.学生能够认识和书写本课生字。

2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学生能够理解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸

出援助之手。

教学重难点：

1.观察书写“赶”、“轻”两个生字。

2.学会默读课文。

3.懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

教学过程：

第一课时

一、猜谜导入，揭示课题

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

播放视频节选，引出话题。板书课题：雪孩子。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文。

2.检查学生自读情况。

出示卡片：唱歌赶快旺旺的旁边浑身很轻水汽。

1）指名学生读。（2）教师带读。

3.梳理文脉。

三、精读1——3自然段，积累语言

1.教师范读。

2.出示第一自然段，理解并学会运用“一连”一词。

1）“一连”：连续不间断。

2）雪，下个不停，一连下了好几天。

雨，下个不停，一连。

XXX，吃个不停，一连。

小朋友，跑个不停。

3.出示第二自然段，理解“嚷”和感叹号。

教师：小白兔想和妈妈出去吗？你从哪个字看出来的？

学生：“嚷”。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教师：谁来表演一下“嚷”？

1）学生表演。（2）指名学生读。

4.出示第然段，理解并运用“有了……就”句式。

教师：雪下得那么大，兔妈妈会让小白兔一起吗？XXX

又会说什么呢？

1）指名学生读。

2）出示句子，并补充完整：

蒲公英宝宝有了降落伞，就……

XXX有了水彩笔，就……

有了，就……

四、指导书写

引导学生研究生字：赶、轻。

1.观察生字，学生觉得哪一笔最关键，要怎样才能写好？

赶”：半包围结构，“走”的撇变短了、捺要写得长些，托

住“干”字。

轻”：“车”作为偏旁笔画笔顺有变化，最后一笔为提。

2.教师范写。

3.学生练，教师巡视指导。

4.展评生字。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

五、小结

教师：默读是指不读出声来，但是能够理解文章的意思。

它既不影响别人阅读，又能帮助我们专心致志地思考。你们想

知道小白兔和XXX后来又发生了什么故事吗？