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学校校本培训

CATALOGUE

目录

校本培训概述

校本培训内容

校本培训形式与方法

校本培训实施与管理

校本培训与教师专业发展

校本培训的挑战与对策

01

校本培训概述

校本培训是指基于学校自身特点和需求，以教师为主体，以解决实际问题、提升教育教学能力为目标的一种在职培训活动。

定义

通过校本培训，旨在促进教师专业发展，提高教育教学水平，推动学校整体发展。

目的

针对性强

01

校本培训能够针对学校自身存在的问题和教师的实际需求进行设计，使培训内容更加贴近实际，提高培训的针对性和实效性。

灵活多样

02

校本培训可以根据学校的实际情况和教师的时间安排，采用灵活多样的培训形式，如讲座、研讨、观摩、实践等，使教师能够在轻松愉悦的氛围中学习和成长。

资源共享

03

校本培训可以促进学校内部的经验交流和资源共享，发挥优秀教师的示范引领作用，促进教师之间的合作与共同成长。

以教师为主体

校本培训应尊重教师的主体地位，关注教师的实际需求和发展方向，激发教师的内在动力和学习热情。

实践性强

校本培训应注重实践性，强调理论与实践的结合，通过案例分析、教学观摩、实践操作等方式，提高教师的实践能力和教育教学水平。

持续性与系统性

校本培训应具有持续性和系统性，制定科学合理的培训计划和方案，确保培训的连贯性和有效性。同时，要关注教师的长期发展，为教师提供持续的学习支持和指导。

问题导向

校本培训应以解决学校教育教学中的实际问题为导向，围绕问题进行深入分析和探讨，提出切实可行的解决方案。

02

校本培训内容

包括教育目的、教育制度、教育过程等基本原理。

教育学原理

心理学基础

教育法律法规

涵盖认知、情感、意志等心理过程及个性心理特征。

了解国家教育法律法规，提高依法治教意识。

03

02

01

学科知识更新

教学设计

教学实施

教学评价

01

02

03

04

跟踪学科前沿动态，更新学科知识体系。

学习教学设计原理，提高课堂教学设计能力。

掌握教学实施策略，提高课堂教学质量。

了解教学评价方法，提高教学效果评估能力。

信息技术基础

信息化教学设计

信息化教学资源开发

信息化教学评价

了解计算机基础知识、网络技术和多媒体技术等。

掌握教学资源开发的方法和技巧，如课件制作、网络课程建设等。

学习如何利用信息技术优化教学设计。

了解如何利用信息技术进行教学评价，如在线测评、学习分析技术等。

03

校本培训形式与方法

邀请教育专家、学者进行专题讲座，分享前沿教育理念和教学方法。

组织学校内部优秀教师进行经验分享，促进教师之间的交流与学习。

鼓励教师参加学术会议和研讨会，拓宽视野，提高专业素养。

开展评课活动，对观摩的课堂教学进行深入分析和讨论，提出改进意见。

鼓励教师在观摩和评课活动中积极发言，分享自己的见解和体会。

组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和方法。

按照学科或年级组进行分组，组织教师进行专题讨论和交流。

鼓励教师在分组讨论中积极发言，分享自己的经验和思考。

通过分组讨论和交流，促进教师之间的合作与互助，共同提高教学水平。

选取具有代表性的教学案例，组织教师进行深入分析和研究。

通过案例分析，引导教师探讨教学中的问题和困惑，寻求解决方案。

鼓励教师在案例分析和研究中提出自己的见解和创新点，促进教学实践的改进和发展。

04

校本培训实施与管理

整合校内外优质培训资源，包括优秀教师、专家学者、教育机构等，建立多元化的师资队伍。

根据培训主题和内容，选择合适的培训师资，确保培训的专业性和针对性。

充分利用现代信息技术手段，如网络课程、在线学习平台等，丰富培训资源和手段。

建立健全的培训管理制度和流程，包括培训前准备、培训中管理和培训后跟进等环节。

加强培训过程中的监督和管理，确保培训按照计划和方案顺利进行。

及时解决培训过程中出现的问题和困难，保障培训的顺利进行和效果达成。

将培训效果评估结果与教师绩效考核、职称晋升等挂钩，激励教师积极参与培训并提升专业素养。

制定科学的培训效果评估指标和方法，对培训效果进行全面、客观、准确的评估。

及时收集参训教师的反馈意见和建议，对培训效果进行持续改进和优化。

05

校本培训与教师专业发展

通过校本培训，使教师接触并掌握最新的教育教学理念，从而更好地指导教学实践。

更新教育理念

校本培训可以针对教师的实际需求，提供有针对性的教学技能培训，如课程设计、教学方法、课堂管理等。

提高教学技能

通过邀请专家、学者进行讲座或组织教师外出交流学习，拓宽教师的知识视野，提高教师的综合素养。

拓宽知识视野

培养科研能力

通过组织科研方法、论文写作等方面的培训，提高教师的科研能力，促进教师在教育教学实践中进行反思和研究。

增强科研意识

通过校本培训，使教师认识到科研对教育教学的重要性，激发教师的科研兴趣。

搭建科研平