2025年部编二上语文《朱德的扁担》公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

朱德的扁担

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）通过随文识记的方式，认识“朱、德、泽、志、伍、敌、

陡、抽”8个生字，会读多音字“难”，正确书写“扁、担、师、伍”。

（二）在听读故事，摆插图中，读懂故事的主要过程中通过给图

案摆词卡，读懂故事发生的背景。

（三）借助图片、联系生活等方式，理解“会师”“斗笠”“根据

地”“山高路陡”等词语的意思，并创设情境有感情地朗读相关句子。

二、教学准备

（一）学生准备：收集相关朱德的资料，初步认识朱德。

（二）教师准备：相应课件PPT、词卡。

三、教学过程

（一）听故事，厘清脉络

1.认识朱德。

出示“朱德挑担”图片，聊聊课前了解到的朱德信息，学习生字：

“朱”“德”

2.识记扁担。

看图，说说哪个是扁担，出示“扁担”一词，指导读好“担”的

轻声。

教师示范书写“扁”“担”。学生练写两次，评议。尤其关注“扁”

的户字头写得略小，长撇向左下伸展，右下部件也得扁一些。

3.听故事，理解词语。

读课题，并借助连环画听老师讲故事。在听故事中，适时利用图

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

片了解“会师”“斗笠”。

4.自读故事。

学生自读课文，读准生字词，把课文读正确。

5.合作摆图，了解故事大致内容。

（1）课文都读好了，是不是读懂了呢？老师这里配了四幅图，

顺序乱了，请根据故事内容，按顺序摆一摆。

（2）在交流中，明确故事就是按照“井冈山会师”——“一块

挑粮”——“偷藏扁担”——“重找扁担做记号”这样的顺序写的。

（二）学习第一自然段，了解故事基本要素

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1.读正确。

出示第一自然段指名读，并借助分节符，引导全班学生自由练读，

读好长句，检查读。

1928年，朱德同志/带领队伍/到井冈山，跟毛泽东同志/带领的

队伍/会师了。红军/在山上，山下不远处/就是敌人。

2.读懂。

抢答：什么时间，故事有谁，发生在哪里？PPT校对。（讲到“井

冈山”时，教师在黑板上板画）

小结：读故事一定要先知道时间、地点、人物三个重要内容。

3.随机识字。

（出示故事中的人物：朱德同志、毛泽东同志、队伍、敌人）认

识生字“泽”“伍”“敌”。关注“队伍”的“伍”读轻声。出示词卡，

开火车。

4.合作摆词卡：拿出学习单，根据井冈山的板画，在画中给“毛

泽东”“朱德”“队伍”“敌人”4个词卡找找相应位置，并摆好。

交流摆法：说说理由，适时读课文相应句子。

5.根据填空自由练说，指名说。