Unit 4 Plants around us（说课稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Plantsaroundus（说课稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4Plantsaroundus，选自2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课将学习关于植物的词汇，如tree、flower、grass等，以及相关句型，如Whatsthis?Itsatree.等。此外，课程还将涉及植物的简单描述，如大小、颜色等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一单元已学习了动物类词汇，为本节课的植物类词汇学习奠定了基础。同时，本节课所学句型与生活实际紧密相连，学生可以在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述周围植物的能力，以及在不同情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习植物相关的英语表达，增强学生对自然环境的关注和爱护意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们通过英语描述事物的细节和特征。

4.学习能力：培养学生主动学习英语的兴趣，提高他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握植物类词汇，如tree、flower、grass等，并能正确拼读。

②学会使用Whatsthis?Itsatree.等句型进行简单的询问和回答。

③能够用英语描述植物的特征，如大小、颜色等。

2.教学难点

①学生可能对部分植物词汇的发音掌握不准确，需要通过反复练习和听力训练来提高。

②在实际运用中，学生可能会混淆不同植物词汇的用法，需要通过情景模拟和游戏活动来加强记忆。

③学生在描述植物特征时，可能难以运用恰当的形容词和句型，需要通过模仿例句和实际操作来逐步掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备植物图片、生长周期图表以及相关教学视频，以增强学生对植物的认识和兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行植物描述练习，同时准备一块白板和足够的教具供教学使用。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张校园植物的照片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么植物？你们知道它们的英文名字吗？”

2.提出问题：教师提问：“你们知道植物对我们的生活有什么作用吗？”让学生思考并回答。

3.激发兴趣：教师宣布本节课将学习关于植物的英语知识，鼓励学生积极参与。

二、讲授新课（15分钟）

1.呈现教材内容：教师展示教材中的植物词汇和句型，引导学生跟读并模仿发音。

2.讲解词汇：教师逐个解释植物词汇的意思，并通过实物或图片进行展示。

3.句型练习：教师示范使用Whatsthis?Itsatree.等句型，引导学生进行角色扮演练习。

4.描述植物特征：教师引导学生使用形容词描述植物的大小、颜色等特征。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，每组选择一种植物，使用所学词汇和句型进行描述。

2.竞赛游戏：教师设计一个竞赛游戏，学生需要快速说出植物的英文名字，以巩固记忆。

3.角色扮演：学生两两一组，使用所学句型和词汇进行对话练习。

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：每组学生向全班展示他们的讨论成果，其他学生注意听并给予反馈。

2.教师点评：教师对每组学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

3.解疑答惑：教师解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生理解掌握。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾所学：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

2.能力拓展：教师提出一个关于植物的问题，鼓励学生用英语进行思考和回答，拓展核心素养能力。

3.作业布置：教师布置相关作业，要求学生用英语描述一种植物，并分享给同学。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展词汇：除了课本中的tree、flower、grass等词汇，还可以学习更多植物相关词汇，如leaf（叶子）、root（根）、stem（茎）、bloom（开花）等。

2.拓展句型：学习更多描述植物的句型，如Howmanypetalsdoestheflowerhave?（这朵花有多少瓣？）、Thetreeisverytall.（这棵树很高。）等。

3.拓展知识：了解不同植物的生长环境、特点和价值，如水生植物、陆生植物、草本植物、木本植物等。

4.拓展阅读：选取一些关于植物的英文故事或科普文章，让学生在阅读中提高语言理解和运用能力。

二、拓展建议

1.制作植物词汇卡片：学生