2025年小青蛙评课优缺点及建议.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

小青蛙评课优缺点及建议

优点:

1、教学环节设计合理，教学重点难点突出。

2、运用了多种教学手段，取得了较好的教学效果。

《小青蛙》这是一首儿歌形式的随文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌朗朗上

口，语言通俗易懂，同时也为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。我们“易

课堂”提出的:依、疑、议、异、移、忆六要素，我们针对这六要素设置了六个观察点：教

有所依、学由生疑、议益生慧、求同存异、学以致用、意味深长。

本节课我的观察点是教有所依，教有所依就是看教学目标否基于课标、符合学情、契

合教材，设定合理，指向学科关键能力与素养。本节课的教学目标有以下3个：1、随文

识字词，读准“清、晴、睛”等字；理解“清、晴、睛”等字偏旁的意思。2、通过自己观

察，老师指导，会写”青“字。3、通过多种形式的朗读，能够正确地朗读课文。在整节的

教学观课中，虽然有的环节和教学设计略有不同，但明显可以看出赵老师的精心设计。整

节课教学尊重孩子的天性，让课堂充满了乐趣。

针对第一个目标，随文识字，读准“清、晴、睛”等字，在整节课中，老师让孩子们

充分的读，多种形式的读：齐读——反复读——个人读——齐读（词语）——放回句子中

读，在放回句子中读，老师让多个孩子反复读，检测孩子是否会读，孩子们都能在儿歌中

读对这三个字，这也达到了本节课的第三个目标。而在理解这三个字偏旁的意思时，老师

设计了一个儿歌帮助孩子记忆，这个环节设计的特别好，遗憾的是课堂上只有一个孩子来

读，如果让孩子们多种形式的多读，会更有助于这个目标的达成。所以导致在去掉帽子读

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

这几个字的环节，第一小组读得效果不太好，第二小组孩子读时，赵老师也快速的再次领

孩子们读，帮助孩子理解识记。第二个教学目标，赵老师利用视频展示了青字的书写笔顺，

然后在黑板上板书示范，孩子们写一个，投影仪展示孩子写的好的和需要注意的地方，然

后再让孩子书写第二个。教学环节设计的挺好，如果视频能再稍慢点会更好。在这节课中，

老师临时外加了朗读指导，特别好，孩子们在老师的指导下读得挺不赖的。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》