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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
小学语文一年级下册教案——《做什么事最
快乐》教学设计
教材分析：
《做什么事最快乐》是教科版一年级下册第三单元的一篇童话故
事。故事讲述的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，分别问了啄
木鸟、水牛、蜜蜂和妈妈，最终找到了答案。课文以对话的形式展开
叙述，其中二、三、四自然段结构相同，适合学生分角色朗读、表演。
教学意图：
1.本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助多媒体，引导学
生进入课文角色，从而认识到做对别人有用的事最快乐。
2.本节课我没有进行细致的分析和讲解，而是让学生成为课堂的
学习主人，留给学生充足的学习时间。舍得花时间让学生自由地、充
分地读书，，深入到具体的情境中去读读，想想、悟悟。让学生在朗
读实践中去锻炼，逐渐学会读书，养成良好的阅读习惯。
教学目的：
1、复习巩固本课会认的11个生字及8个会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
1
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
3、对学生进行德育教育，学习小青蛙爱动脑筋的好品质，能认
识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。
教学重难点：
1、在多种形式的练读中渐渐学会正确、流利、有感情朗读课文，
能分角色朗读课文。
2、利用段落结构相同的特点，引导学生自主探究学习，掌握学
习的方法，培养小组合作学习的能力。
教学准备：多媒体课件，头饰。
教学过程：
一、课前谈话
1、（教师面带微笑看着学生）
师：小朋友们，今天老师的心情怎样你知道老师为什么这样快乐
2、学生自由猜想。
师：我觉得能为你们上课，是我最快乐的事。
二、复习导入
1．上节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友；来，让我们
再来和他们打声招呼吧！（课件出示生字，生认读）
2.棒极了！你们的问候让这些新朋友感到无比的快乐，可是此时
的小青蛙还没有想清楚做什么事最快乐呢。小青蛙找到答案了吗让我
2
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
们继续来学习第六课《做什么事最快乐》。（师板书课题）
三、读文感悟，合作探究
1、整体感悟
师：请同学们打开课文，认真读一读，注意一定要把课文中的新
朋友的称呼读准。
生：自由大声的读课文
师：看到你们这么认真的读课文，我更加感到快乐了，你们快乐
吗想再快乐一次吗就让我们再快乐的读一遍课文，想一想，小青蛙都
问了哪些人
生：（读文，回答。）
师：板书：（啄木鸟、水牛、小蜜蜂、妈妈）
2.学习二至四自然段。
（1）自读
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