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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
一年级数学期中乐考分析总结
袁庄乡中心小学李喜玲
这次我们期中考试与以往不同,我们根据上级要求采取乐考的形式。不单考所学数学
知识,还把礼仪渗透在每一关中。打破了全班一样试卷,有任课老师或其他老师轮换监考
的格局,全程有家长直接参与,并有家长担任主考官,我们老师只是帮忙维持秩序。
本次乐考试题共有五关:
第一关:我和图形交朋友
此关是考查学生对平面图形认识掌握的情况。评价内容是能从给出的长方体、正方体、
圆柱、三棱柱中找到长方形、正方形、三角形、圆形。这一关由于孩子对平面图形知识掌
握的较好,所有孩子像喝凉水一样顺利通过。
第二关:我是拼图小能手
此关考查孩子利用平面图形进行拼组能力。评价内容是用一套七巧板中的任意几块进
行拼图并能说出拼出图形的名称。因拼图是孩子最拿手的,过这一关时孩子的兴趣最高,
没有一点心理压力,在玩中不知不觉过了关。
第三关:我是分类小达人
此关考查孩子对分类方法掌握情况。共有八个题目,让孩子抽签决定自己要做哪个题
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
目,孩子小心地抽签,生怕抽住难的,过不了关,其实,这八个题目都是课本上见过的,
绝不会出偏题怪题为难孩子,不让孩子过关,给孩子幼小的心灵造成创伤,孩子们顺利过
关后都在议论着自己所抽的题,看他们开心的样子我也乐了。
第四关:我是小小口算家
此关考查孩子对20以内退位减法掌握情况。能准确说出得数,并能说出其中一道题
的计算过程。共有五个题目,每个题目有三个算式,也是让孩子抽签决定自己要做哪个题
目。此关看是简单,可没有前三关过的顺利,有的孩子不能直接说出得数,数手指,数小
棒,计算过程真把学困生难的瞠目结舌,有的在家长主考的提示下才勉强通过。
第五关:解决问题我最棒
此关考查孩子对解决问题掌握情况。评价内容是1、能画出思考过程并解答。2、能结
合生活情境遍出一道用加法或用减法计算的题。共有七个题目,也是让孩子抽签决定自己
要做哪个题目。这七个题目都是课本上的习题,可有的孩子因平时上课不认真听讲,作业
不完成,再加上前几关的奋力拼搏,此关真的成了难关,有的没看清题目要求,抄错数,
不带单位名称等,还有的不会画思考过程,在家长主考的提示下才勉强通过。
针对本次乐考中存在的问题总结原因如下:
1、经验不足,准备不充分,纪律有点混乱,对孩子的正常发挥有影响。
2、有些同学很聪明,但很粗心,平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心
大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,
一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而
且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是
得不偿失。
今后我将对我的学生提出如下要求,并经常提醒、检查。
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率,
寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自
己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及
时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类
公式的推理过程,应尽量回忆而不采用不清楚立即翻
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